新版PEP四年级英语上册Unit-5-Dinner's-Ready教学设计表格式

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1、单元备课课题Unit5Dinner’sready教学总目标能力目标:1、能够询问一日三餐的食物及饮料。2、会使用用餐时的基本用语。3、能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。知识目标1、掌握A部分Listen,circleandwrite和BReadandwrite中的十个单词的拼写。2、认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。3、理解Let’sdo、Let’ssing等部分的内容。教材解读本单元的教学重点是A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语,其中难点是用餐时的基本对话。教师在教学词汇时,应结合过去所学的食物、饮料单词及句型,运用

2、灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固。同时,在教学A、B部分Let’sLearn的词汇时,可适当铺垫渗透Let’stalk中的句子,从而降低对话教学的难度,然后通过朗读、操练、表演等方式使学生比较顺利的掌握用餐会话。Xkb1.Com重点难点本单元教学重点是A、B两部分的餐具名称以及就餐用语,其中难点是用餐时的基本会话,教师在教学词汇时,应结合过去所学的食物,饮料单词及句型,运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固、同时,在教学A、B部分Let’slearn的词汇时,可适当铺垫渗透Let’stalk中的句子,如:Whatwouldyoulike……?等,从而降低了

3、对话教学的难度,然后通过朗读,操练,表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。课时安排第一课时:ALet’stalkLet’ssurvey第二课时:Let’slearnLet’splayLet’sspell第三课时:BLet’stalkLet’slearn第四课时:BReadandwriteLet’scheckLet’ssing课题U5Dinner’sready课型New教学内容ALet’stalkLet’ssurvey备课教学目标1.能听懂、会说Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome...,please.2.能运用句型What

4、wouldyoulikefordinner?I'dlikesome...进行相互调查。教学重点Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…教学难点Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…教学准备录音机单词卡多媒体课件教学过程复备 一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.让学生听录音,说歌谣“Dinnertime”.  2.做游戏Doyoulike? 二、呈现新课(Presentation)  1.教师看一看手表说:Wow!It’s11:30.It’stimefordinner.I’

5、mhungry!I’dlikesomericeandvegetable.Whatwouldyoulikefordinner?  2.一个学生回答完之后,让其他学生像这样做连锁问答:Whatwouldyoulike?I’dlike…  3.教师通过图片导入课文:Lookatthesepictures.Whoareinthispictures?Whatdotheysay?  4.教师让学生看教学课件。  5.请学生回答问题:  WhatwouldMikelikefordinner?  WhatwouldMike’smotherlikefordinner?  6.让学

6、生看课文听录音。  7.听录音跟读课文。  8.两人一组做课文对话表演。教学过程复备 9.观看课件,给人物配音。10.让学生到前面表演对话,进行评比。三、趣味操练(Practice)  1.单词对抗赛  将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来,说错或不能迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。  2.缺了什么  这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上

7、来取走一样东西。然后说:“Pease guessWhatismissing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。四、扩展性活动(Add-activities)新课标第一网让学生设计一个调查表格,询问一下本班同学喜欢吃什么食物。用Whatwouldyoulikeforbreakfast?问,I’dlike…作答。板书设计I’mhungry.--Whatwouldyoulikefordinner?--I'dlikesome..教学反思课题U5Dinner’sready课型New教学内容Let’slearnLet’splayLet’sspell备课教学目标

8、1.能够听、说、认、读单

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