古代咏物诗专题欣赏

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1、古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。咏物诗专题石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（猜一物）来之不易—千锤百炼造就人才临难不惧，处变不惊—不畏艰险甘愿献身—不怕牺牲，视死如归一语双关—志向、理想佳作品析风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。【简析】：这首诗

2、让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。【注释】：三秋：晚秋，指农历九月。二月：早春，农历二月。（猜一自然现象）花影苏东坡重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。（猜一物的非物质形象）瑤台上有重重叠叠的花影，我叫书童扫了好几次，花影总是扫不掉。刚才太阳下山，才把花影带走，明月却又把它送回來了。概念：描写客观的“物”，细致刻划其色彩与形态，借以抒怀兴感,托物言志。“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”“

3、体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离”——刘熙载《艺概》“不离不即”，就是既要切合于物，又要在咏物中表现作者的情思。特点：1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。特征认知咏物诗分类咏物诗1纯为写景：描摹传神，有警句林逋《山园小梅》、贺知章《咏柳》、刘禹锡《赏牡丹》2别有寄托，托物言志李商隐

4、《柳》3借物讽喻来鹄《云》、杜牧《早雁》鉴赏技巧1、“读清”全诗2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。咏物诗鉴赏方法1体会所咏之物的特点、神韵、品格；2分析咏物诗的写作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）。3体悟作者在描摹事物中所寄托的感情；碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这是一首吟咏初春时的垂柳、赞美春风的诗。诗的大意说：一棵高大的垂柳，像是用翠绿的美玉妆扮

5、成的一样。下垂的千万条柳枝，犹如千万根迎风飘摆的丝带。不知细巧的柳叶是谁精心剪裁出来的？农历二月里的春风恰似一把神奇的剪刀。诗的前两句，用比喻的手法，从颜色和形状上对柳树进行描绘。后两句用设问和自答的修辞格式，赞美了给万物带来生机、给大地披上绿装的春风。比喻贴切自然，给人一种美的享受。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的名句，千百年来为人们传诵不衰。咏柳唐贺知章（猜一种树）【注释】①碧玉：青绿色的玉石。用来形容像碧玉一般翠绿的柳叶。妆：妆饰，妆扮。②万条：形容下垂的柳条很多。丝绦：用丝线织成的带子比喻。

6、③裁：用剪刀剪裁。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。[注]：李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。⑵试析这首诗对比的表现手法。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，

7、何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）思考课本P40思考题二。阅读下面两首诗，回答问题。柳（李商隐）曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。杨柳枝词（白居易）一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？试比较两诗表现手法思想内容。李诗用了比拟和对比手法，白诗用了比喻。李诗借经历今昔荣枯悬殊变化的秋柳，自伤迟暮，自叹身世；白诗写出对人

8、才被埋没的感慨。学习并思考：《早雁》一诗表面写雁，实则写人，这是一种什么手法？表达作者怎样的情怀？象征手法。借写早雁，表达自己对边地人民流离失所的关注，暗含了对统治者的不满。学习并思考：试分析《子规》、《葡萄》、《小松》各寄寓了诗人什么样的情志，说明了什么道理？《子规》：托物言志。抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死亡之人的深深同情和对黑社会的不满（愤世之情）。《葡萄》：托物言志。描绘