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1、鉴赏诗歌的思想感情念天地之悠悠［即事感怀诗鉴赏］即事抒怀诗古人写诗,常因事而起,抒发心中的感慨.例如怀亲,送友,思乡,赠人,人生感悟,闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小,尤其值得我们注意.读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意典故,切忌主观臆测,不得义蕴如李白《春夜洛城闻笛》(2002年高考鉴赏材料)起句"暗飞声",蕴含着诗人夜间猝然闻笛的感受.乍听之时,诗人尚来不及辨明曲调,这笛声就抓住了他的心,使他情不自禁地听下去,终于听出是一支充满离愁别绪的《折杨柳》.这"愁杀行客儿"的乐曲,拨动诗人的乡思,他进而想到:这偌大的洛城,该有多少游子!从而引起"何人不
2、起故园情"的喟叹.有些学生不懂"折柳"代表了送别的场景,就答不出"折柳"这首曲子寓有惜别怀远之意,也就说不清"故园情"与"折柳"之间的情感联系有些诗先要弄清事由,否则,读起来是一头雾水.如柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》,这首诗是柳宗元到柳州上任后,登楼抒感寄赠远方同道而作.唐代王叔文革新集团失败后,王叔文,王坯被贬斥而死.柳宗元,刘禹锡等八人被贬为边远州郡的司马.这是历史上的二王八司马事件.时过十年,柳宗元,刘禹锡,韩泰,纬伟,陈谏等五名幸存者被召进京,但随即又分别被贬为柳州,连州,漳州,汀州,封州刺史.我们弄清这些事情的来龙去脉,下笔才会准确无误.比如此诗颔联"
3、惊风乱芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙",看似写登楼所见,实际是写诗人自身的遭遇."惊风""密雨"暗喻仕途多坎坷,也指风刀雨剑的政治环境,而"芙蓉"和"薜荔",则暗喻诗人及难友们.古人往往将"芙蓉","薜荔"看作是美好事物的象征,屈原《离骚》中就有"集芙蓉以为裳","贯薜荔之落蕊"的句子.诗人和难友们正如这风雨中的芙蓉,薜荔一样临变不惊,不为外力所屈,不为外物所污,这两句诗暗寓着诗人坚贞的品格,也是对他自身不平的感慨和忧虑.再看颈联"岭树重遮千里目,江流曲似九回肠,这两句实中有虚.实写远处景物:岭树重重遮挡,虽穷目力之所及,也无法看到远在四州的难友;而"九回肠",则暗说那九曲回环的
4、江水,好像自己的百结愁肠一样.此两句,作者借景抒发了谪居荒蛮之地备感压抑的情怀.读即事抒怀诗,要着重把握作者抒发了怎样的情怀,领略其感怀的艺术技巧.请看司空曙《江村即事》:"钓罢归来不系船,江村月落正堪眠.纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边."首句写渔翁钓鱼归来,懒得系船,而让船任意飘荡."不系船"三字为全诗的关键,统起以下三句.第二句说明"不系船"的原因.船停在江村,时已深夜,月亮下去了,人也疲倦了,该睡觉了,因此连船也懒得系.三,四句宕开一笔,作一让步,再将上文意思翻进一层.月落夜深,风平浪静,即使偶然起风,船随水去,顶多也只能漂到满是芦苇的浅水边,有什么关系呢全诗以小见
5、大,通过"不系船"这样一件小事,表现了江村宁静幽美的自然环境,主人公悠闲安逸的情调.我们透过诗的画面和形象,感受到的是一种单纯朴实的社会生活.仔细体察物关情［咏物言志诗的鉴赏］①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]③从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。④从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。咏物言志诗鉴赏要点1、“读清”全诗。2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、
6、体会诗人手法的高妙。咏物言志诗鉴赏方法咏物诗一首好的咏物诗,常常达到一种"不即不离"的美学境界.既追求物的贴切逼真,又能写出物的特点,神韵,品格.如林逋《山园小梅》"疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏"一联,写梅花,既形似,又神似."疏影"一词,勾勒出梅花枝干疏朗不繁的特点,"横斜"一词,"描绘出它优雅超脱的姿态,"浮动"写出它的缕缕幽香,诗人将梅花置于清澈的池水上,朦胧的月色中,安谧的环境里,水月花相互映衬,将梅花那种风情秀骨,高标逸韵表现得淋漓尽致.所以,读一首咏物诗,先要欣赏作者对所咏之物的特点的把握和刻画.一首好的咏物诗,常常有意无意地,有深有浅地透过所咏之物,或流露
7、作者的人生态度,或寄寓美好的愿望,或包涵生活的哲理,这需要我们细加体会如骆宾王《在狱咏蝉》:"西陆蝉声唱,南冠客思侵.那堪玄鬓影,来对白头吟.露重飞难进,风多响易沉.无人信高洁,谁为表予心."诗中的"蝉"即是作者的自况.前两联点明因蝉声而触发的满腹忧思.想想自己仕途坎坷,屡遭困厄,今又陷于冤狱,未老先衰,怎能禁得住这寒蝉的哀鸣!颈联即切合秋蝉的处境,又是诗人不幸遭遇的真实写照.尾联"高洁"二字,是"居高食洁"的蝉性的浓缩.这两句将所咏之蝉与诗人的自我形象完全融合在一起,直接抒发了作者怀才不遇,蒙冤不白的悲愤之情咏物诗在写作上常
