《生于忧患，死于安乐》课件

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1、生于忧患死于安乐孟子注音傅说胶鬲曾益拂士畎亩yuègézēngbìquǎn⒈故/天/将降大任/于是人也⒉空乏/其身，行/拂乱/其所为⒊所以/动心/忍性，曾益/其所不能⒋入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者注意下列句子的朗读节奏:举于版筑之间：今义：建筑、修路古义：捣土用的杵举于士:今义：士兵古义：狱官古今异义词⒉古今异义：(1)所以动心忍性古义：今义：；(2)降大任于是人也古义：今义：；用这些方法表因果的关联词语这样的判断动词于：①舜发于畎亩之中（从）②故天将降大任于是人也（给）③生于忧患（在）多义词发：①发于畎亩（举，被任用）②发于声（表现）而：①而后作（承接连词）②

2、而死于安乐也（并列连词）是：①于是人也（这样的）②今义，判断动词拂：①行拂乱其所为（阻挠，违反）②拂士（同“弼”，辅佐，辅弼）指出各句中的通假字，并解释：（1）困于心，衡于虑，而后作同，解释为。（2）所以动心忍性，曾益其所不能同，解释为。（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者同，解释为。衡横梗塞，指不顺曾增增加拂弼辅弼通假字古代汉语中，动词有一种特殊用法，称为使动用法。如：“苦其心志”中的“苦”解释为“使……受苦”。文中属于动词使动用法的词还有哪些？必先苦其心志，劳起筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。使动用法舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间

3、，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。发：起，被任用。畎亩：农田。举：被举用。士：狱官。市：市井之中。[译文]舜是从田野中被提拔任用的，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔举用的，胶鬲是鱼盐贩中被举用，管夷吾是从囚徒中被提拔录用的，孙叔敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从市上(被赎买后)提拔任用的。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，乏空其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。空乏：资材缺乏，这里用作动词，使他受到贫困之苦。拂：违背。曾益：增加；曾，同“增”。[译文]所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的思想受折磨，使他

4、的筋骨受到劳累，使他的身体受到饥饿，使他这个人身受贫困，在行事上使他受到扰乱和不顺。（通过这些）来让他的心惊动，使他的性格坚强起来，增强他(过去)做不到的能力。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。恒：常。衡：通“横”，堵塞，不顺。作：奋起，有所作为。拂士：辅佐君主的贤士。拂：通“弼”，辅弼。译文:一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思想受到阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）流露到脸上，抒发于声音里，人们才能了解(他)。一个国家国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家往

5、往会灭亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。既然这样，由此可知，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。你知道历史上有哪些因此而亡国的例子？本文是如何论证其中心观点的？（商纣王、隋炀帝等事例）从正反两方面论证人才要在困境中经受磨练的益处。阐明人处困境能激发斗志，振作有为。治国的道理也如此，国无内忧外患，易遭亡国。整体感知这篇议论文的中心论点位置在结尾（标题，也是结论）。文章运用的论证方法有：举例证法、道理论证（正反对比论证）小结：这篇议论文通过举例、讲道理来论证了要成才必先经受磨练的观点，激发人们克服困难，锐意进取的精神。本文的中心论点是？生于忧患,死于安乐第1自然段列举

6、的六位由卑微到圣贤的人他们是谁？作者这样有什么作用？[明确]这六人是：舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚。作用：用历史事实为例，论证中心论点。列举六位名人事例第三段担当重任必先经过一番磨练身处逆境须努力奋发国无忧患易灭亡生于忧患，死于安乐第一段第二段第四段（个别）（一般）（客观）（主观）(个人)(国家)（中心论点）(正面)(反面)优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。总结