第二单元平移和旋转教学设计表格式

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1、龙凤区第五小学教师教学设计编写者王晶执教者王晶执教时间2013年4月9日星期三版本北师大版学科数学册数第六册单元二单元课题平移和旋转课时教学目标1．通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。新

2、课

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6、网2．通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。德育教学目标3．初步渗透变换的数学思想方法，渗透美的教育。教学重点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学难点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一

7、个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学准备课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业1.观察图片，说一说图片上的物体是怎样运动的。2.说一说你在生活中见到过哪些平移现象。3.画图，按要求画出平移后的图形。课前3分钟内容：我说你做。一、情景导入新

8、课

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12、网课件出示游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马、滑滑梯、推车、小火车、速滑。教学过程游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？你能根据他们不同的运动变化分分类吗？在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体

13、都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。板书课题。二、探究新知1．生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听。再请学生回答。我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。新课标第一网你们想亲身体验一下平移吗？全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗？如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？2．移一移。第20页“试一试”第1题。（1）图上有一所小房子，现在我

14、们要把它向上平移5格，你知道该怎么移吗？让我们一起来移移看！（课件中小房子整体移动。）再问，小房子是向哪个方向移动的？移动了多远？向上平移5格。你是怎么知道的？图形的每一条边都向上平移了5格。（2）现在小房子要向右平移7格，小房子又该怎么平移呢？自己说说看。（课件出示移动）小房子向右平移7格，也就是它的每一条边都要向下平移7格。小房子向（）平移了（）格。平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一条边确定平移的距离。（3）小房子又平移了两次（课件出示定格画面），你能完成下面的填空吗？说说是怎么想的？3、生活中的旋转。你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了

15、另一种现象，是什么呀？（旋转）新课标第一网旋转就是物体绕着某一个点或轴运动你见过哪些旋转现象？先说给同桌听听，然后汇报。像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。小朋友们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！三、巩固练习（一）反馈练习1．区别平移、旋转。完成第19页“说一说”第（1）（2）题。你能区分平移和旋转了吗？2.完成第20页第（3）题。老师想送给你们一条小船。请你把向右平移四格后得到的小船涂上颜色。3．活动。今天我们学

16、习了──平移和旋转，下面就用我们的学具来拉一拉，转一转，去感受平移和旋转给我们带来的快乐吧！学生活动，然后指名上台展示。（二）拓展练习1．完成第20页“你知道吗”。四、全课总结你能用自己的话说说什么是平移，什么又是旋转吗？板书设计平移和旋转平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。旋转就是物体绕着某一个点或轴运动新课标第一网教后随记新课标第一网