《枯叶蝴蝶》课件

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时间:2019-05-10

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1、枯叶蝴蝶徐迟1.整体感知课文内容,领会作者的写作意图。2.正确、流利、富有感情地朗读课文,联系语境理解含义深刻的语句。3.体会文中所蕴含的深刻哲理,认识到装假作伪的危害性。学习目标导航徐迟,浙江吴兴(今湖州人)。1934年肄业于东吴大学。早年从事文学编辑工作。建国后曾任英文版《人民中国》编辑、《诗刊》副主编、作协武汉分会主席、湖北省文联副主席。20世纪30年代开始诗歌创作,后亦创作散文,并从事文学翻译工作。60年代起创作《祁连山下》《地质之光》《哥德巴赫猜想》《生命之树常绿》等报告文学作品,歌颂知识分子的献身精神,影响广泛。关于

2、枯叶蝶枯叶蝶学名枯叶蛱蝶,枯叶蝶为世界著名拟态的种类。前翅顶角和后翅臀角向前后延伸,呈叶柄和叶尖形状,翅褐色或紫褐色,有藏青光泽,翅中部有一暗黄色宽斜带,两侧分布有白点,两翅亚缘各有一条深色波线。翅反面呈枯叶色,静息时从前翅顶角到后翅臀角处有一条深褐色的横线,加上几条斜线,酷似叶脉。翅里间杂有深浅不一的灰褐色斑,很象叶片上的病斑。当两翅并拢停息在树木枝条上时,很难与将要凋谢的阔叶树枯叶相区别。枯叶蝴蝶生字词闯关阖收敛逸枯槁憔悴出售翱翔装模作样(hé)(liǎn)(yì)(gǎo)(qiáocuì)(shòu)(áo)(mú)段落

3、层次第一部分(1—3段):写枯叶蝴蝶美丽的外表和绝妙的伪装。第二部分(4—7段):写枯叶蝴蝶的伪装带来的杀身之祸。第三部分(8—10段):写枯叶蝴蝶给我们的启示。读课文,回答问题1.枯叶蝴蝶得名的原因。2.枯叶蝴蝶怎样伪装自己?(用原文回答),伪装的目的是什么?伪装的结果是怎样的?3.枯叶蝴蝶的显著特点是什么?4.它“快要绝种了”的原因是什么?5.第二段详谢了枯叶蝶阖上翅膀的丑陋,有什麽作用?6.本文通过对枯叶蝴蝶的描写,表现了哪些意思?枯叶蝴蝶得名的原因“枯叶蝴蝶”是一种非常美丽的蝴蝶,而且善于伪装自己,往往伪装成枯叶,难以辨

4、认,因此而得名。枯叶蝴蝶怎样伪装自己?(用原文回答)伪装的目的是什么?伪装的结果是怎样的?它收敛了它的花纹、图案,隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的,干枯了的,甚至不是枯黄的,而是枯槁的,如同死灰颜色的枯叶。为了保护自己。还是逃不过被捕捉的命运。枯叶蝴蝶的显著特点是什么?它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。1.人类的捕捉。2.国家的禁止,提高了它的身价。它“快要绝种了”的原因是什么?第二段详谢了枯叶蝶阖上翅膀的丑陋,有什麽作用?突出美丽的枯叶蝴蝶级善于伪装,为后文解释它

5、濒临灭绝的原因蓄势。本文通过对枯叶蝴蝶的描写,表现了哪些意思?这篇课文先写了枯叶蝴蝶的美丽外表,然后写它巧妙的伪装,伪装巧妙绝伦却成为招致杀身之祸的原因,见利忘义者纷纷捕捉蝴蝶以牟取暴利,国家出台政策保护,更给枯叶蝴蝶带来了灭顶之灾。作者由蝶到人,联系到现实生活中的弄虚作假、装模装样的人,启示人们不要装假作伪,另外还有应保护稀有物种的意思。文中有许多句子非常精美,其中蕴含丰富的内容,试着来分析一下吧!作者只用了几个简单的词语,就写出了枯叶蝴蝶是难于伪装的特点,栩栩如生,“枯黄”写出了它的色彩:枯槁不知写出它的色彩,更写出它的神态

6、。它收敛了它的花纹、图案,隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的,干枯了的,甚至不是枯黄的、而是枯槁的,如同死灰颜色的树叶。美丽的蝴蝶不难发现,但会隐藏自身美丽的蝴蝶却是罕见的。因而它身价不菲。枯叶蝴蝶的“被捕”,就是因为它善于伪装。但是它还是逃不脱被捕的命运。不仅因为它的美丽,更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此它装假作伪这种行径是超不过这种生物——人的。这里的“装假作伪”的行为,前者指人的,后者指枯叶蝶的,这句话表现了作者对“装

7、假作伪”者的憎恶和对真善美的渴望。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝灭了。保护濒临物种就是呵护我们的生存家园的完整,一些见利忘义之徒却置国家法律于不顾,为金钱铤而走险。“绝对”是没有任何条件、不容置疑的意思。枯叶蝶的下场可想而知。此句表明作者对枯叶蝶命运的忧虑,对利欲熏心者的愤恨。我要我的翅膀两面都光彩夺目。这句话运用了比喻的修辞方法,“翅膀两面”指人的内心和外在行为。这句话的意思是指做人要表里如一,不但要有外在美,还要有内在美。这一议论句、总结了全文,形象地点明了文章主旨。借助枯叶蝶可悲的命运,作者阐明了一个哲理

8、,请你从文章中找出说明哲理的句子。既然有一对美丽的如真理的翅膀,我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样,化为一只枯叶碟,最后也还是被售,反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息。由枯叶蝶的悲剧你联想到了什么?说出来,与同学共同探讨。作者

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