漫游语言世界——让你的语言靓起来

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1、让你的作文语言靓起来巫山初级中学周善梅 教学目标：           知识目标：把握语言的写作技巧：字词、修辞、名句、歌词，并能赏析。情感目标：理解运用写作技巧提高作文语言的表现力和感染力。能力目标：如何扮靓作文的语言，写出高质量的文章。教学重点：把握语言的写作技巧，赏析文章语言，使语言具有表现力和感染力。教学难点：如何扮靓作文的语言，写出高质量的文章。教学课时：一课时教具准备：ppt课件教学过程：一引入谈话交流：   作文是语言表达的艺术。鲜活的素材、丰富的情感、独特的构思，固然是好文章的基础，但如果没有优美的语言，就没有魅力四射的文章。那么怎样扮靓作文的语言

2、，提高作文的颜值，写作出高质量的文章呢?学生交流发言板书课题:让你的作文语言靓起来二新授：一）、与字词推敲  古人云：“吟安一个字，拈断数茎须。”要想使自己作文语言精炼传神，必须加强对字词的推敲，尤其是动词和形容词，会使作文的形象美起来。小试身手：在括号中填上恰当的词，并作简要赏析1、孔乙己便( )出四文大钱。2、他用两手（ )着上面，两脚再向上（ )；他肥胖的身子向左( )，显出努力的样子。3、屠户把银子( )在手里紧紧的，把拳头( )过来。4、鸟宿池边树，僧( )月下门。5、春风又( )江南岸，明月何时照我还？选择恰当的词并说明理由6、疏影（横斜、倾斜)水清浅

3、，暗香（浮动、飘散)月黄昏。7、好多年了，你一直在我的伤口中(幽居、停留)，我放下过天地，从没有放下过你。8、结合动词形容词赏析句子“4晶亮的雨滴湿漉漉地坠在花枝上"。二)、与修辞同行   修辞是增加文章颜值的重要手段。巧用比喻、拟人、排比、夸张等修辞，能让笔下生花，文章闪光，令读者赏心悦目、咀嚼回味。比较下列句子的不同。1、A太阳出来了，我去上学，看见小鸟。  B太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早。2、A秋天来了，我在山上看到了第一片红叶。  B秋天来了，我看到了最先醒来的那片红叶。3、A看到花儿鸟儿，感动得落泪，触目惊心。  B试用拟人修辞写一句古代诗人的

4、名句。三）、与名句相约   诗词典故、名言警句是语言中的精华，有的凝练含蓄，有的音韵和谐，有的饱含哲理。在作文中，根据主题需要，恰如其分地镶嵌，不但言辞优美，还可以增加文章底蕴。欣赏福建厦门中考以＂岸＂为话题的美文《水·女子·岸》，请几个同学朗读。并让学生结合主题，从名句的作用进行点评。   教师点评：作者引用古诗名句，引出所评述的人物，既增加文章深厚的底蕴，又营造了优美的意境，展示丰厚的文史素养、深刻的洞察力，和驾轻就熟的写作功底，所以是高分。四)、与流行共舞  如果文章是曼妙的舞蹈，那么蕴含语言精华的流行歌词，便是高亢激昂或轻柔舒缓的乐曲，蕴含着深刻的意蕴。写

5、作中，要与流行共舞。欣赏歌曲：《月亮之上》我在仰望月亮之上有多少梦想在自由的飞翔昨天遗忘风干了忧伤我要和你重逢在那苍茫的路上生命已被牵引潮落潮涨有你的远方4就是天堂可曾知道，这首流行歌曲出自《诗经》。予遥望兮，蟾宫之上；有绮梦兮，烁烁飞扬。昨已往兮，忧怀之曝尽；与子见兮，在野之陌青。牵绕兮我怀，河升波涨；美人兮相伴，斯是阙堂。同学作品欣赏：  人生，总有战斗，不能一直依靠别人，当有一天需要自己去面对时，只有依靠自己的信仰，就像歌里唱的：“当我需要站在远方的沙场，武器就是我握紧的梦想。而我受过的伤，就是我的勋章。”一陈思妤  四季如歌，生命如夏的热烈深沉，如冬的寂寥

6、凄切。“你在南方的艳阳里，大雪纷飞。我在北方的寒夜里，四季如春。”一个人的安乐与悲苦并不是绝对的，二者相伴相生，安乐中有苦，悲苦中有乐。生命中的晴天与风霜，周而复始。一黄睿  初三生活，紧张而繁忙，每天流连于题海。老师的期待、同学间的竞争，都使我倍感压力。每当拖着疲惫的身体在深夜写完最后一个字，感到迷惘而想放纵自己时，耳畔就会响起一句激昂的话：他说，风雨中，这点痛算什么。一陈安亮  每一次，都在徘徊孤单中坚强，每个人在成长的时刻，只有经过磨难才会学会怎样克服。一汪钦  人生总会有低谷，但我知道我一直有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。让我们用这双有力的翅膀奋力飞翔

7、，飞向更广阔的未来吧。一李蕾  又是一次失败的排名，我不禁仰天长叹：“如果能重来，我要选李白。”  没关系，你也不用给我机会，反正我还有一生可以浪费。一杨双  有一句歌词唱到：“入夜渐微凉，繁花落地成霜。“孤独凄凉的夜怎能掩盖一颗炽热、执着的心？环境在变，我不变。”一周述荣五)、以手写我心   写作是艺术创造，不是简单的复制，一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，希望同学们张扬自己的个性，大胆发挥，写出有生命力的好文章。冰心老人曾说：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么?你心里的生命是一种怎样的色彩?请以生命为话题写一段50字以上的文字。               

8、