浅谈如何培养学生的创新思维

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1、浅谈如何培养学生的创新思维 为了适应时代发展的需要,为了更好地培养出下一代,必须从小培养学生的创新能力,让创新成为课堂教学的主旋律.我们知道,随着时代的发展,对人才需要越来越高,具有创新能力是现代新型人才的标志.而培养学生的创新能力决非朝夕之功,创新能力是一种智力特征,一种综合素质.那么如何培养学生的创新能力呢?一、激发学生情感，营造创新能力的氛围一切认识活动都是在一定的情感诱发下产生的，学生内在情感动力的发挥，必须靠教师来激发，因此在教学中必须重视从两方面激发学生情感。一是教学有情。注意发挥教师的教学情感，通过语言、动作，神情给学

2、生以亲切、信任、尊重之感，五项原则师生情感交融。努力做到从学生的年龄特点，认识水平、知识实际出发，注意教态亲切，语言准确，有条有理，形象生动，对学习上有困难的学生，多给予关心帮助，以教师之情，诱学生之情。一是教学激情。注意诱发学生的学习情感，激发学生内在的情感因素。表扬鼓励是常用的有效方法，在表扬鼓励中运用集体的力量，当有学生解题有进步或有创见时，不仅老师表扬，而且全班给他鼓励；在演算中可开展小组竞赛，对不同意见鼓励展开争论；努力培养创新能力。二、启发思维，传授方法要使学生掌握知识，提高能力，教学中注意学生思维能力的训练是很有必要的

3、。在教学中重视学生求异思维的培养，培养他们敢于发表自己不同见解和不同的思维的方法。例：要求学生根据条件补充问题，有5本连环画，有7本故事书，有10本科技书，一学生补上“一共有几本图书？”另一学生补了“连环画比故事书少几本？”，还有学生补了“故事书比连环画多几本？”这时老师用粉笔在三个条件下边做记号边做要求思考的动作，学生领悟到还可以想出许多问题，于是又补了“科技书和连环画一共有几本？”等等，教师指着学生补的问题，肯定他们积极思维的结果。要使学生有效果，必须授之以法，掌握学习规律。例：3、5、7、（  ）、（）、……先启发学生观察每两

4、个相邻数之间有什么规律，学生找出了3和5相差2，5和7相差2，然后让他们按规律进行填数。在此基础上，又用规律的办法，迁移到自填7、10、13、（  ）、（  ）、……学生较快地填出了正确的数，并学会找规律。三、动手操作，发展学生创新能力“培养学生创新意识和实践能力”这一理念，就是要求我们教学要为学生营造解决实际问题的空间，让学生在实践中感受教学，体验生活中离不开教学。现代儿童心理学研究表明，思维始于动作，动手操作可以使学生获取感性知识，为学生进行创造性思维提供支柱，从帮助他们理解新知。动手操作可以使学生身体力行地参与到学习中，又能从

5、多方面，多角度地观察事物，在教学中让学生操作是必不可少的，在学习过程中也要重视动眼、动口、动手、动脑，让各种感官参与活动以增加理解，学会学习。总之，在教学中培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，提高学生的创新素质，为祖国培养跨世纪的合格人才，是我们每位教育工作者的历史使命，只要我们坚持不懈地努力，学生的创新能力就能得到培养，创新意识就会进一步增强。