说明文复习课件2

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1、说明文单元复习说明文复习要点：4抓住说明对象及特征1235理清说明顺序了解说明文的结构分析说明方法及作用品味说明文的语言抓住说明对象的特征明确说明对象，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，就是要把握说明对象的特征。例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”说明顺序时间顺序空间顺序由主要到次要由现象到本质由表及里由抽象到具体由原因到结果……（可综合运用）逻辑顺序例:《苏州园林》逻辑顺序从全文看,是按整体到局部的顺序说明;从部分看按由主到次,按

2、由大到小的顺序来说明。判断并分析以下课文的说明顺序:逻辑顺序文章开头描述花朵的红色、春天的红紫烂漫，这是介绍现象，主体部分详析花朵呈现红色的原因，这是说明本质。按由现象到本质的顺序说明.说明花朵呈现红色的原因时，是按照由主到次，由内到外的顺序来说明。《花儿为什么这样红》实战演练一：（一）为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。1、本段采用了什么顺序进行说明的？本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。2、列举的治理土壤污染的三

3、种方法的顺序能否颠倒？为什么？不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的。说明方法语言标志作用举例子列数字打比方下定义分类别作比较引资料……是……,这就是……,叫……一种是……,另一种是……例如、又如、比如、再如、如像、是、当作,而、比……和…、相对于数词（概数、确数）引号具体有力地说明……准确具体地说明……突出强调了……生动形象地说明……准确简明科学地揭示了……的本质特征使说明更具有说服力条理清晰说明……常见的说明方法及作用判断下列句子的说明方法,并说明其作用.(1)据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。(2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板

4、,板上就可承担重量.(3)人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾菜；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。作比较列数据说明毁林兴建牧场的做法效率极低.打比方生动、形象地说明了桥的形状和结构.分类别举例子、更清楚地说明了可食用藻类的种类.实战演练二：品味说明文的语言说明文语言特点：准确、严密、简明一般表现在一些表示程度、范围、时间、率、估计等的副词上．表程度：比较、几乎、相当、更、最……表估计：大约、可能、左右、可算、也许…表时间：当时、刚刚、迄今……表范围：一切、部分、全部……表频率：经常、常常……考察题型：典型试题一:加点词语可否删

5、除？为什么？典型试题二:举例说明本文的语言特点．典型试题三:分析加点词的表达效果.实战演练三：下列红色的短语能否删掉？为什么？1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。2、一般的花，大都初开时浓艳，后来逐渐褪色。3、《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近一万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增，资源短缺是严重的环境问题。不能。“大都”说明并不是所有的花都这样，还有特例，去掉了就不能体现说明文语言的准确性。划线词语和短语都体现了说明文语言准确、严密、客观的特点。不能。因为“近”和“接近”

6、都是表示约数的词，使所列的数字更具准确性。说明文的结构1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。综合演练：阅读《花儿为什么这样红》第10段，回答问题：1、文段的中心句是：。2、这段文字运用的说明方法有：。3、加横线语句中出现的“仅”、“已”能不能互换？为什么？4、文中举了牡丹、大丽花、虞美人的例子，这三个例子的顺序能颠倒吗？为什么？5、文中为什么要写自然选择？有什么作用？举例子、作比较、列数字不能。因为互换后意思变为较长时间内培育出较少品种。不能。

7、例子是从古到今，先国内后国外的顺序排列的。与人工选择作比较，突出人工选择的显著成效花儿为什么会这样红？最后要归功于人工选择。1通读全文2看清问题3题文对应4找信息区5筛选,比较,排除顺口溜整体阅读知大意关键语句看仔细题文对应别忘记筛选比较要铭记答题技巧:保护臭氧层就是保护人类(1)我们知道，臭氧是由三个氧原子结合成为气体，在太阳紫外线辐射的化学作用下造成的。臭氧处于地球上空约10—50千米的平流层内，其浓度最大处在离地面约20——25千米处，是罩在地球上仅3毫米的一层薄薄的“面纱”，这就是我们常说的臭氧层。别看这薄