《冰心：巴金这个人》（粤教）

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1、第一单元·第二课冰心：巴金这个人课文导入在上一堂课，我们学习了老舍的《我的母亲》这篇课文。这是一篇讲述一位母亲的故事的文章，满溢着作者浓浓的亲情。世上除了亲情、爱情，还有友情。这一堂课，让我们一起来了解冰心和巴金这两大文学家之间的友情。学习目标【知识与能力目标】熟悉、理解课文内容，分析冰心、巴金的形象特点。【过程与方法目标】分析文章中记叙的小事，了解冰心、巴金的崇高品格。【情感态度价值观目标】1.体会冰心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；2.激发学生发现身边可贵的友情，珍惜真诚的友谊。知人论世吴泰昌，《文艺报》前

2、副主编，中国作协全国委员会委员，中国散文学会副会长。本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿的文章。吴泰昌是文坛的有心人，多年来，他随身总是带着两样东西：一是小笔记本，一是一架口袋型的自动相机。在种种文友之间相互拜访与聚会中，种种文坛盛事或笔会里，他会随时举起相机“咔嚓”一下，或者掏出小本子把一些谈话及细节飞速地记录下来。吴泰昌是站在明天的角度来观察今天，选择今天，记录今天和收藏今天的。当“今天”渐渐成为历史时，这些资料珍贵的历史性便一点点显现出来。吴泰昌对文坛有浓烈的热情。他与文友们真诚交往，尊敬先辈，亲切后生。为人又

3、急公好义，替人出力，排难解纷，不辞辛苦。从他个人的角度看，文坛是情感化的。他把文坛看做花坛。所以他才会这样珍视文坛的点点滴滴。知人论世对于泰昌之散文，文学大家们早有定评。孙犁说：我很喜欢读泰昌的这类文章，文字流畅，考订详明，耐人寻味。钱钟书云：你是“文学世家”，又有轻灵的手笔，所以兼有史料价值和轶事笔记的趣味。吴组缃曰：我把《论语》、《孟子》都看作散文；泰昌的散文，正是这样一路的散文；它们的特色，是随随便便，毫不作态的称心而道，注重日常生活和人情事理的描述，读来非常真切、明白，又非常自然而有意味。知人论世冰心（19

4、00.10.5—1999.2.28）原名谢婉莹。现代著名散文家、小说家、儿童文家、诗人。五四运动爆发以后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。著名的诗集有《繁星》《春水》，主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。知人论世巴金(1904.11.25－2005.10.17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1923年到

5、上海、南京等地求学，1927年赴法国。法国资产阶级大革命所揭示的民主主义思想最吸引他，并开始创作早期作品《灭亡》《新生》《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等都写一群知识青年在军阀统治中从事的种种活动，揭露了封建军阀的残暴与不义。他的代表作是《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。作者以很大激情对封建势力进行揭露，歌颂了青年知识分子的觉醒，抗争并与这种家庭决裂。在对青年进行反封建启蒙教育方面，尤其《家》作用最大。鲁迅曾称赞说：“巴金是一个有热情的有进步思想的作家，是屈指可数的好作家之列的作家”。知人论世4.冰心和巴金

6、的友情1989年冰心过九十岁生日，巴老从上海打电话委托吴泰昌买90朵玫瑰花组成一个花篮代他送给冰心。巴金与冰心是莫逆之交，冰心称巴金是“一位最可爱可佩的作家”。“您好像一盏明亮的灯”——巴金心中的冰心曾经多少次，被疾病折磨的巴金想搁笔不写了，但看到冰心仍在写，仍在呐喊，便“不敢躺倒，不敢沉默，又拿起笔来了”。1989年5月5日巴金给冰心写信道：“70年了，我还在跟着您前进。”/“冰心大姐的存在，就是一种巨大的力量，她是一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前。灯亮着，我不会感到孤独。”学习

7、字词钦佩(qīn)滞(zhì)留胡絜(jié)青靳(jìn)以慷慨（kǎi)聘任（pìn)压抑（yì)缔结（dì)惦念（diàn)领衔（xián)笃厚（dǔ)学习字词1.淡交如水：意思是君子交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。2.弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多做贬义。3.党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同一派的就攻击。4.不经之谈：形容荒唐无根据的话。5.身体力行：亲身体验，努力实行。6.大方之家：原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。7.淡交如水，大道若弦:形容君子之

8、间的友谊真挚而淡泊，互相仰慕，互相支持，达到很高境界。整体感知畅言教育阅读全文，掌握大意，概括三个部分的主要事情。（一）、“好好休息，尽情享受”写作者与冰心一道给巴金发贺电，祝他80大寿。（二）、“淡交如水，大道若弦”写冰心和巴金之间真诚亲密淳朴的友谊。（三）、“人生得一知己足矣”写冰心与巴金互引为人生“知己”的故事及原因。深入感悟:畅言教育1、作者认为冰心