《亲子沟通技巧》PPT课件

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1、亲子沟通技巧杜雨馨广州市佳宜家庭教育中心广州市佳宜家庭教育咨询中心是上海悟爱教育（http://www.psywuai.com/)广州注意力训练基地。目前开设的课程有注意力训练、亲子关系家庭课程、综合学习能力课程、学生情商训练课程；同时还提供有家庭教育咨询等多项服务。中心致力于孩子的健康成长以及家庭整体素质的提高。其首席教师杜雨馨老师是教育硕士、高级教师、国家二级心理咨询师，有着十多年的教育教学经验。在亲子关系、婚姻家庭等方面都有着丰富的经验。孩子：“妈妈，今天校运动会上，我们班得了年级第一名，真开心

2、！”妈妈：“哎哟”，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣服，别着凉！”……场景一：孩子：“妈妈，明天我们春游，老师说每人要交20元钱。”妈妈：“又要交钱了？从你上学到现在，我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游，就带上一瓶白开水，两块烧饼，自己走到郊外，根本不要买票。你看看现在，一个月光水电费就是好几十，春游要交钱，你肯定还要带点零用钱，钱不好挣噢……”场景二：“妈妈，我要买活动铅笔。”“为什么要买？”“原来那个坏了。”“刚买的怎么就坏了？你怎么这么不爱惜东西？……好了，下次不准再搞坏了，小孩

3、子要知道爱惜物品。”场景三：小宇在写作业，妈妈在一旁陪伴，小宇的字写得歪歪斜斜的，“胖”变成了“月半”，妈妈……场景四：培养听话的孩子听孩子说话，与孩子交流聆听的冰山表面讯息深层感受动作一：眼神和微笑（保持微笑，流露出关爱的眼神）动作二：创造一个和孩子身体接触的机会动作三：避免说教，换位思考和孩子交流前的三个预备动作与孩子交流前的三个预备动作放下手上的任何事情（放下报纸、关掉电视、搁下锅铲），面带笑容，轻轻拉着孩子的手（搂着肩、挨着孩子），用孩子的心态，像孩子的朋友一样说……沟通技巧：用孩子愿意接受的

4、语言多用“我”字开头的语句，尽量少用“你”字开头的语句多听少说，体会孩子的感觉不要命令孩子怎么做，要与孩子讨论，寻求解决问题的方法。情景五：孩子一回家就打游戏机或看电视，总是把作业拖到最后才做，家长要他早点开始写，他总是找各种借口、理由。对话一：爸爸：你什么时候才开始做功课？孩子：等一下。等看完这个动画片。爸爸：把电视关掉！去做功课了。孩子：我会做的，我说过我会做的。（又开始折纸飞机）爸爸：你怎么还不做啊？想气死我啊？孩子：再等一下啦爸爸：等到什么时候……对话二：爸爸：我想你上了一天的课，挺累了，想看

5、一会儿电视，休息一下，再去做作业，是吗？孩子：对啊，我想先看电视。而且，晚一点做功课，周围环境还安静点爸爸：哦，晚点的话，家里安静，你的注意力也集中一些，是吗？孩子：是的，我先看电视，我会把作业做完的爸爸：你说不管多晚，你都会把作业做完才睡觉，是吗？孩子：当然啦爸爸：嗯，我相信你能做到的！不过，孩子，看到你每次都熬夜做作业，第二天那么辛苦起来，爸爸觉得很难受。你第二天起来的时候觉得难受吗？孩子：嗯，睡晚了，我根本不想起床，又怕迟到给老师骂。爸爸：我们能不能找出一个既能玩，又做完作业，又不熬夜的办法呢？

6、孩子：好啊，让我们一起想一想！真要是能这样就太好了。场景六：小斌，平时的成绩一般是八九十分，最近由于上课注意力不集中，心散，导致成绩下降，这次考试只有七十多分，老师严厉地批评了他，也告诉了家长他最近这段时间的表现。回到家以后……妈妈的评语：下次要认真点读题目，妈妈知道你是最棒的孩子，妈妈知道你很聪明，我相信你一定能做好的。夸孩子少用“你真棒”“你真棒”，这样的表扬是很多家长常用的。家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折总是笼统地表扬孩子，

7、比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力夸努力不夸聪明“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半

8、的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务夸事实不夸人格“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力如果家长的称赞总是“言过其实”，孩