《上课伤仲永》PPT课件

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1、伤仲永注释正音归纳答问作者扩展伤仲永王安石作者简介王安石字介甫晚号半山宋代政治家文学家唐宋八大家之一注释口头翻译课文答问深入理解课文题目中的“伤”字是什么意思？“伤”是哀伤、哀怜的意思。第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕”？“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景方仲永的变化经历了哪几个阶段?“仲永生五年……其文理皆有可观者。”——幼年时天资过人，有作诗才能；“十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”——十二三岁时才能衰退，大不如前；“又七年……泯然众人矣。”——又七年后完全变成平庸之人。方仲永由天资过人变得“泯然众

2、人”，原因是什么?原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。最后一段的议论讲了什么道理?指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?一是说明“仲永之通悟”是“受之天”，与后文“泯然众人矣”形成强烈对比。二是点明“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育。意在以方仲永为反面的例子，说明“受之人”即后天教育的重要性。“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用?本文叙事采用了见闻录的方式，第一段是“闻”，第二段是先“见”后“闻”。这种见闻录的方式给人以真切

3、真实之感。怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧无知的句子是：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。方仲永命运变化的关键因素是三个字：不使学。归纳复习填空《伤仲永》的作者是代政治家、文学家。本文选自《》。王安石　　宋临川先生文集读准下列加红色的字音自为其名邑人奇之日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣wéiyìpānyèchènmǐn解释黑色的词世隶耕未尝识书具父异焉借旁近与之即书诗四句自为其名传一

4、乡秀才全解释黑色的词２自是指物作诗立就邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人解释加黑色的词３先人不能称前时之闻泯然众人矣卒之受于人者不至且为众人今夫不受之天固众人得为众人而已耶?达到那止，停止翻译下列句子注意其中加红色的词的意思邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。奇：对……感到惊奇；认为……是奇才。宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。利：认为……有利可图，把……看做有利可图。其受之天也，

5、贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。他的天资，比一般有才能的人高得多了。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。于：比。于：被。归纳本文主题以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。扩展　迁移什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。——鲁迅即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。——鲁迅《未有天才之前》勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚天才就是长期劳动的结果。——牛顿天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫·托尔斯泰续：没有某些

6、发狂的劲头，就没有天才。——塞涅夫非常的单纯，非常的明确——这是天才的智慧的最可惊人的品质。——车尔尼雪夫斯基天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。——罗曼·罗兰人才进行工作，而天才进行创造。——舒曼对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克天才就是99%的汗水加1%的灵感。——爱因斯坦自写格言比赛：天才就是——（请你续写）天才就是非凡的傻劲天才就是入谜天才就是长久的忍耐……