托班学期幼儿发展评价表（上学期）

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1、大地校园托班学期幼儿发展评价表（上学期）幼儿姓名：评价者：评价时间：（一）语言能力发展评价表备注：可根据幼儿的表现，在相应栏目的空格内打“√”项目表现及评价倾听儿歌、故事学期初专注地听□大部分时间专注听□听儿歌、故事时不专注□学期中专注地听□大部分时间专注听□听儿歌、故事时不专注□学期末专注地听□大部分时间专注听□听儿歌、故事时不专注□表达儿歌、故事学期初清楚地说出儿歌或故事的主要内容□基本说出儿歌或故事的主要内容□不能说出儿歌或故事的主要内容□学期中清楚地说出儿歌或故事的主要内容□基本说出儿歌或故事的主要内容□不能说出儿歌或故事的主要内容□学期末清楚地说出儿歌或

2、故事的主要内容□基本说出儿歌或故事的主要内容□不能说出儿歌或故事的主要内容□阅读理解学期初能一页一页地仔细阅读并指认出画面□在成人引导下能指认出画面□杂乱翻页且不能指认出画面□学期中能一页一页地仔细阅读并指认出画面□在成人引导下能指认出画面□杂乱翻页且不能指认出画面□学期末能一页一页地仔细阅读并指认出画面□在成人引导下能指认出画面□杂乱翻页且不能指认出画面□语言交流学期初主动与同伴、老师交流□被动交流□无交流□学期中主动与同伴、老师交流□被动交流□无交流□学期末主动与同伴、老师交流□被动交流□无交流□语句学期初能说10个字以上的句子□能说5—8个字的句子□能说单字

3、和重叠词□学期中能说10个字以上的句子□能说5—8个字的句子□能说单字和重叠词□学期末能说10个字以上的句子□能说5—8个字的句子□能说单字和重叠词□（二）动作能力发展评价表项目表现及评价学期初按要求转弯走、后退走□独立平稳地走□走路容易磕碰□走学期中按要求转弯走、后退走□独立平稳地走□走路容易磕碰□学期末按要求转弯走、后退走□独立平稳地走□走路容易磕碰□跑学期初听口令跑步能停□听到口令停不下来□不会跑□学期中听口令跑步能停□听到口令停不下来□不会跑□学期末听口令跑步能停□听到口令停不下来□不会跑□动作模仿学期初主动模仿动作□在成人引导下模仿□只观察不模仿□学期中

4、主动模仿动作□在成人引导下模仿□只观察不模仿□学期末主动模仿动作□在成人引导下模仿□只观察不模仿□玩球学期初有目的地进行滚球、踢球□基本协调地进行滚球、踢球□不协调地进行滚球、踢球□学期中有目的地进行滚球、踢球□基本协调地进行滚球、踢球□不协调地进行滚球、踢球□学期末有目的地进行滚球、踢球□基本协调地进行滚球、踢球□不协调地进行滚球、踢球□大型器械学期初积极主动地进行□在成人的带领帮助下进行□在一旁观察不愿意进行□学期中积极主动地进行□在成人的带领帮助下进行□在一旁观察不愿意进行□学期末积极主动地进行□在成人的带领帮助下进行□在一旁观察不愿意进行□穿珠学期初独立穿

5、珠5个以上□在成人引导下进行□不会穿珠□学期中独立穿珠5个以上□在成人引导下进行□不会穿珠□学期末独立穿珠5个以上□在成人引导下进行□不会穿珠□双手倒物学期初双手交替倒物不洒□基本协调进行倒物□手眼不协调倒物□学期中双手交替倒物不洒□基本协调进行倒物□手眼不协调倒物□学期末双手交替倒物不洒□基本协调进行倒物□手眼不协调倒物□（三）认知能力发展评价表项目表现及评价分类学期初认识大小并能按大小进行分类□认识大小在成人引导下按大小进行分类□混淆大小□学期中认识大小并能按大小进行分类□认识大小在成人引导下按大小进行分类□混淆大小□学期末认识大小并能按大小进行分类□认识大小

6、在成人引导下按大小进行分类□混淆大小□颜色认识学期初认识3种以上颜色□认识1—2种颜色□不能辨认颜色□学期中认识3种以上颜色□认识1—2种颜色□不能辨认颜色□学期末认识3种以上颜色□认识1—2种颜色□不能辨认颜色□数字认知学期初认识3以内的数字并能进行点数□认识2以内的数字并能进行点数□不能辨认和点数数字□学期中认识3以内的数字并能进行点数□认识2以内的数字并能进行点数□不能辨认3以内的数字□学期末认识3以内的数字并能进行点数□认识2以内的数字并能进行点数□不能辨认3以内的数字□环境认知学期初关注周围环境及事物□在成人引导下进行观察□对周围环境及事物不感兴趣□学期

7、中关注周围环境及事物□在成人引导下进行观察□对周围环境及事物不感兴趣□学期末关注周围环境及事物□在成人引导下进行观察□对周围环境及事物不感兴趣□动物认识学期初说出常见动物名称及特征□能够辨认常见动物□不喜欢动物□学期中说出常见动物名称及特征□能够辨认常见动物□不喜欢动物□学期末说出常见动物名称及特征□能够辨认常见动物□不喜欢动物□图片配对学期初独立配对3对以上□在成人引导下进行配对□不会配对□学期中独立配对3对以上□在成人引导下进行配对□不会配对□学期末独立配对3对以上□在成人引导下进行配对□不会配对□（四）艺术能力发展评价表项目表现及评价歌唱学期初喜欢歌表演□愿

8、意进行歌唱