自治区中小学教师培训计划-自治区中小学教师信息

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1、“自治区中小学教师培训计划”——自治区中小学教师信息技术应用能力提升培训(研修计划)包家店镇学校（李海燕）我的研修目标根据测评结果，使我清楚地意识到自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容非常欠缺。作为一名现代化教师，要充分意识到了解信息时代对人才培养的新要求，应该具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显著的提高。　　1、提高技术

2、素养，了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。　　2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。　　3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学

3、习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。　　4、了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。　　5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。 运用信息技术优化/转变教学方式的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。可能会遇到的挑战我的解决办法如何将PPT制作得更真实、简洁，让学生上课时看得更清晰明确。在本次培训中学习《PPT的设计入门》和学

4、习《擦亮你的PPT》这两项内容，通过学习提高PPT制作水平，尝试制作和改进自己教学用的PPT。如何制作和有效使用微视频。在本次培训学习中《微课程及教学应用》和《微课程设计与应用》相关内容，并且尝试制作微视频用于教学。如何在课件适合的地方插入微视频和音频。在本次培训中学习《多媒体资源的获取与处理》及《音视频编辑的高级进阶》课程，并通过实践学会怎样运用视频、音频，并将二者有机融入教学课件中。信息技术融入到传统课堂，会让传统课堂的讲授方式发生很多变化，请通过对比的方式，以具体课程为例，从课前准备、教学过程、反思或效果跟踪几个方面来描述传统课堂和信息技术融入的课堂的

5、区别。阶段传统课堂信息技术融入的课堂课前准备三年级上册第三单元《lesson5》准备课内活动教具，写好教案。自己制作PPT,网上搜索优秀课件，改变为自己所用，并进行进一步的美化。将一段动物教学微视频压缩剪辑后插入上课用的PPT中。教学过程（请综合考虑新课导入、知识讲解、巩固练习、探究、复习总结等教学环节）1.通过复习之前学过的动物单词引入新课。2.利用PPT展示本课小动物老鼠和小鸟，教授新单词bird,mouse.3.为巩固操练动物单词，我设计让学生快看快说活动，通过让学生仔细看幻灯片中闪过的动物图片说出相应的动物单词，加深学生对这些动物单词的印象。4.在教

6、授本课重点句型Goodnight!时，我为了给学生创造真实情景，制作了三张幻灯片，由上午慢慢过渡到晚上，既复习了前两课的句型Goodmorning!Goodafternood!又引出了新句型Goodevening!5.在学习对话时，我先播放了对话视频，让学生一边看一边在书上给句子标号。还通过光盘里的角色扮演功能让学生分角色朗读本课对话。6.用PPT播放微视频，展示森林里的动物，导入新课。形象生动的动物图片吸引了学生的注意力。幻灯片的设计简洁、明了、省时为学生学习英语提供了真实的情景。视频生动、直观，激发了学生的学习兴趣。方便快捷地展示了本单元所有的功能单词，

7、使学生对本单元功能单词有一个整体认识。由于本课是本单元最后一课时，最后我运用幻灯片制作了思维导图模式复习了所有的动物单词。反思或效果跟踪在传统英语教学中，老师只能手画一些简单的教学图片教授单词，缺少新意和吸引力，也不够生动和直观，所以在激发学生兴趣、思考和讨论的过程中，有一部分学生没能好好参与进来，使得教学效果一般。将信息技术融入课堂后，通过图片、动画、视频生动、直观展示，学生的注意力被吸引，很自然地进入英语学习氛围中，有利于激发学生学习英语的积极性，而且PPT可以方便快捷的展示教学内容，使一节课的教学容量增大，提高了课堂效率。