自治区中小学教师职称评审相关文件

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1、关于中小学教师职称制度改革试点地州开展2012年中小学教师职称评审工作的通知伊犁哈萨克自治州人力资源和社会保障局、教育局，昌吉回族自治州人力资源和社会保障局、教育局，阿克苏地区人力资源和社会保障局、教育局：为按时完成中小学教师职称制度改革试点地州2012年度职称评审工作，根据国家深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作的总体要求和《新疆维吾尔自治区深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》的安排，现就试点地州2012年中小学教师职称评审工作通知如下：一、时间安排试点地州2012年中小学教师职称评审时间为11月1日—12月30日。中小学正高级教师推荐

2、人选11月25日前按1：2的比例报自治区人力资源和社会保障厅、教育厅；中小学高级教师评审通过人员12月25日前报自治区人社厅审批。二、正高级教师推荐中小学教师中增设正高级职称，是这次改革的一大突破，也是一项大的政策调整。根据评审的需要由自治区人力资源和社会保障厅、教育厅共同组建自治区正高级教师职称评审委员会，对申报人员进行综合评价，经公示无异议后，报国家人社部、教育部审批。（一）推荐范围普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研室和校外教育机构中专职从事教育教学工作、已取得中学高级职务（即过渡后的中小学高级教师职务）并受聘相应岗位的

3、人员。（二）推荐程序1.试点地州人力资源和社会保障局会同当地教育局，按照国家有关文件规定，对符合推荐条件的教师进行登记造册。2.符合推荐条件人员所在学校（单位）、县（市）按照地州分配的名额进行遴选推荐，上报地州人力资源和社会保障局、教育局。3.试点地州教育局会同当地人力资源和社会保障局对各学校（单位）、县市推荐的名单进行审核遴选，确定本地州推荐名单，报当地党委、政府（行署）同意后，上报自治区人力资源和社会保障厅、自治区教育厅。（三）材料报送。正高级教师推荐人选需按照“新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务评审条件”要求，填写《中小学教师职称评审表》

4、一式30份（用A3纸打印），并附电子版。另附个人成果证书、荣誉证书及高级教师资格证书复印件（须加盖主管单位人事部门公章，注明联系单位、联系人及电话）和单位综合推荐书面报告1份（说明推荐人选的程序、公示等情况）。三、小学高级教师（副高级）评审小学教师评审高级教师（副高级）是此次试点工作的重要内容。根据《新疆维吾尔自治区深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案》的安排，由各试点地州教育部门、人力资源和社会保障部门组织开展评审工作，评审通过人员报自治区人力资源和社会保障厅审批。新增小学（幼儿园）副高级教师岗位比例，试点地州总体控制在20%以内，其中，乡

5、（镇）及以下学校不低于10%。在体现对乡（镇）及以下学校教师评聘职称进行倾斜的同时，要严把评定标准，对因乡（镇）及以下学校教师自身条件达不到评定标准而产生的高级职称空余岗位，各地不得调剂使用和占用，必须保留，延续到下年度评审使用。四、有关要求（一）要严格评审条件。各试点要严格按照标准条件进行评审，公平对待每位教师。要严格按照《新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务任职资格评价条件》推荐和审核。（二）严格评审程序。要进一步细化基本程序，严格按程序办事，不走形式，不走过场。中小学教师申报职称，须个人提出申请，按要求填写《中小学教师职称评审表》、《中小学

6、教师职称申报评审一览表》，并如实提供相关申报评审材料；学校（单位）根据教师岗位空缺数量和工作需求，确定推荐人数，并组织推荐。（三）严格评审数量。各地州市在评审中小学高级职称时，要坚持“评聘合一”制度，按照事业单位岗位设置方案，在核定的岗位结构比例内，按空岗情况确定推荐评审人数，通过岗位设置严格控制超岗评审现象，特别是正高级职称要按照国家确定的名额推荐，严格控制、宁缺毋滥，体现培养和造就教育家的政策导向。（四）创新评审方式。要采取多种评价方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价，防止简单的行政领导说了算。要按照分类改革、分类管理的要求，建立健全以同

7、行专家评审为基础的业内评价机制，完善评委会的组织管理办法，健全评委会工作程序和评审规则，建立评审专家责任制。要积极探索社会和业内认可的评价办法，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩、能力进行有效评价，确保评价结果客观公正，增强同行专家评审的公信力。同时，要强化监督机制，要充分发挥纪检监察部门、教师和社会的监督作用，推行评审结果公示制度，增加评审工作的透明度。（五）加强组织领导。试点工作由“新疆维吾尔自治区深化中小学教师职称制度改革试点工作领导小组”统一领导，自治区人力资源和社会保障厅、自治区教育厅组织实施，各地州要成立

8、相应的领导小组和工作机构，推动试点工作有序推进。试点地州开展中小学教师高级职称评审时，人社厅、教育厅将派工作人员督查、指导