潍坊七中基本能力一轮复习计划

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1、潍坊七中“基本能力”一轮复习计划高三基本能力备课组一、基本情况分析“基本能力”测试涉及到高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的必修内容。意在考察学生的理解能力、推理能力、判断能力、分析综合能力、表达与应用能力、艺术鉴赏能力等综合素质。就我校基本能力这科目前的现状来看，学生基础薄弱，如何在短短的时间内让学生成绩迅速提高，搞好高三一轮复习是关键。二、复习指导思想深层次学习、领会高考考试说明和试题的精神，在复习中高瞻远瞩，有的放矢，使复习具有针对性和高效性。同时要立足课堂教学，紧扣学科教材，扎根

2、命题思想，夯实知识基础，结合学生实际，强化能力提升。一轮复习主要是音体美、通用、信息技术5门学科的基础知识讲授，所以在一轮复习中，要以市教科院编写的2012年《基本能力》一轮复习材料为主，参照现行的教材，将相关学科的必修内容进行全面而又系统的梳理，努力夯实学科的基础知识和基本技能，紧密结合我校学生实际，有效提升学生综合运用所学的知识解决实际问题的能力。三、复习策略1．一轮复习本着将“薄书读厚”的原则去复习。“薄书读厚”的意思是指在一轮复习中学生将各科所涉及的知识在专业老师的引导下进行充分的挖掘和学习。基础越厚，越牢固，对今后的学习

3、就越有利，越容易登高峰。教师要充分利用手中现有的材料，以往的经验对教学内容大胆取舍，对重点内容要精讲多练，力求达到牢固掌握。基本能力这一科所包含的知识综合性较强，复习时注意相邻学科的知识渗透，尤其是与日常生活有关的一些基础知识和国内外的重大时事知识。2．高三课堂教学主要采用两种授课模式：（1）知识梳理课：包括复习引导，即对上节课内容的回顾，引出新课；知识梳理，用知识网络的形式，把零散、孤立的知识交汇起来，引导学生整体把握教材内容和知识间的内在联系；问题探究6，在梳理知识点的基础上，设置小问题，让学生自主学习完成问题探究；能力训练，

4、精选习题，帮助学生夯实基础，提高能力。（2）试卷讲评课：包括试卷分析，即对试卷精心简要分析，将错题率较高的题目归纳，集体研究总结失分原因，统一上课讲解得出正确答案，并举一反三，形成方法、规律让学生掌握。3．在广泛研究教材的基础上，筛选高质量练习题。每一专题结束，要及时进行一次测试，注重查漏补缺。每次测试后基本能力老师要一起研究学生答题情况，认真研究每一道题，然后各科进行有针对性的讲解，给学生点拨思路，总结方法，培养学生的思维能力。四、预期实现目标通过一轮复习，让学生牢固掌握基本能力各科的知识点，并形成系统的知识体系，构建良好的知识

5、网络，为下一步的二轮复习打下坚实的基础。五、实施措施1．认真研究基本能力考试说明，准确把握复习方向。结合往年复习经验选好练习题，确保复习质量。2．重视基本能力科目，不仅教师重视，更要让学生重视，因为有时一分之差可能会产生两种命运。要指导学生正确对待这门课程。3．调动全体基本能力教师的工作热情，注重发挥骨干教师作用，发挥集体优势，加强集体备课。从教材知识的梳理、试题的精选、热点问题的讲解、复习内容的设计等充分发挥出集体备课优势。落实教学进度、教学内容、教学措施，协调各科时间分配。4．设计好学案，提高课堂复习效率。 一个好的学案会起到

6、画龙点睛、事半功倍的作用。各科教师要遵循本学科特点，结合学校学案的设计要求，精心备好每节课，注重培养学生运用知识解决生活中实际问题的能力，拓展相应训练。在案例的选取中多关注社会热点，掌握学科知识重点，提高联系实际分析和解决问题的能力。因为社会热点问题是高考命题的情境，知识重点是设计命题中的考查点。65．各科间加强相互听课，提高学科之间的相互渗透。在一轮复习时既要保证学生对本学科知识系统地了解又要适当拓展，把本学科与其他学科知识相互联系起来，真正把相关知识串成串、形成面构成体系。6．针对网上阅卷，平时注重对学生答题技巧的训练，让学生

7、养成书写规范，审题认真的习惯。7．让学生每人准备一个基本能力笔记本，因为基本能力包含的科目多，知识点杂，学生每节课后及时将本节课出现的易错点或疑难点记录在笔记本上，充分利用空闲的零散时间翻一翻，会起到事半功倍的作用。8．办公室全面开放，学生可随时找老师解问答疑。六、复习内容及进度一轮复习时间：2011年9月1号一2012年2月15号鉴于我校每周只有两节基本能力课，时间紧，任务重，因此在一轮复习中我们采取集中复习策略，每个班利用一个月（8课时）的时间复习完一门课。即将28个班分为五组：每个组分别为1、2、25---28；3、4、21

8、—24；5、16—20；6、12—15；7—11。五个科目的教师对这五个组轮流交替上课。具体内容安排如下：体育与健康、音乐、美术：体育与健康学科在保证实践教学的基础上完成必修健康教育专题部分的复习（其中体育篇5章，健康篇9章）；音乐学科完成必修音乐