潍坊中学2014高三语文一轮复习计划

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1、潍坊中学2014学年高三语文一轮复习计划一、一轮复习计划依据1、理论依据(1)《普通高级中学语文新课程标准》(2)《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明(山东)》(3)学校2014年高三工作计划2、现实依据本届高三毕业班学生语文基础知识不扎实,语言表达能力较差,书写功底差,作文训练需要系统进行,特别是语文优生很少,尖子生不突出。要想在这块贫瘠的土地上耕耘,有一个相对理想的“收成”,必须精心组织复习备考,全体师生共同努力。根据高考的严峻形势和本校的实际情况,为迎接2014年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,在全面研究语文复习的基础上,

2、力求做到复习有针对性,有实效性,打整体战。二、备考思想我们的备考采取“智能备考,整体备考,精细备考”十二字方针。充分发挥备课组的集体智慧和团队力量,集思广益,追求复习备考的高效益。精细计划是提纲。除了整体复习计划外,还要制定重点分类专项计划,如作文训练计划,诗文名句复习计划,文言文复习计划等。精选材料是重点,精讲细评是难点,抓细抓紧是保证。重视基础,培养语文素质,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习。以一本资料为主,兼顾其他,适当补充内容,落实双基。首先是要回归教材,研究教材,挖掘教材。其次是要梳理知识结构,清除多余的,保留重要的。还有是合理的复习轮次,

3、不断强调、不断深化。整体推进,完成学校下达的各项任务。三、一轮复习认识第一轮复习重在全面复习,夯实基础,使学生对高考的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。在教学上我们坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。讲要突出重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。从头到尾始终坚持抓书写、基础训练和综合训练。第一轮复习的关键是落实,基础训练要点点落实,步步过关。我们首先抓住基础知识、语言文字和运用、文言文阅读、古诗歌阅读、现代文阅读和作文基本写法训练等必考内容的复习,并结合课本内容进行,同时抓紧必修

4、课本要求的背诵的篇章逐一落实。巩固学生知识要点、提高学生的语文能力。传统的积累、诵读、多读、多写对学生的基础是非常有帮助的。落实每一道习题,落实每一次讲评,落实每一次纠错。逐一落实各项必考内容的复习,稳扎稳打。四、借鉴2013年高三复习经验(一)强化四种意识1、强化考点意识,考点时时装在胸,考试大纲是教学的指南针,命题模式是教学的指挥棒,而考点是考纲的具体化,是命题的根和源;2、强化能力意识,能力天天都要练,能力是时代的主题,高考能力命题的倾向在近几年的高考题中体现得尤为突出。3、强化规律提升的意识,帮学生把零散的知识、无序的能力提升成规律性的认识,学生做题时

5、就能够有章可循,触类旁通,拈起一珠,穿起一串,知其然而又知其所以然。4、强化训练意识。高三语文教学要重视各种针对性的训练,有针对高考程序规范要求的规范化和程序化训练,针对高考限时性的效率训练,针对应试心态的心态训练,针对考场技巧的答题技巧训练等等。训练中要突出学生的参与面、活动量和思维度,要养成小组讨论的习惯、进行争论的习惯和善于归纳总结正确表述的习惯。(二)规范五种基本课型1、复习课。高考是“依纲命题”,并不以哪个版本的教材为依据,但在复习中,特别是一轮复习中,我们则必须做到“依本(教材)复习”4。对一轮语文教材的复习根据市编学案采用大模块、小单元策略。每个

6、小单元都要从两方面切入,一是知识切入,主要包括字音、字形、词语(近义词、虚词、成语、熟语、文言实虚词、句式),二是能力切入,主要是阅读能力和写作能力。知识切入以学生动手为主,教师辅助,能力切入由教师分析设定,学生跟进。每一单元要找准恰当的能力切入点,切入点一般是体现考点的单元训练重点,然后以此为主线,把本单元的有关内容贯穿起来,使整个单元紧紧围绕在培养一种能力、掌握一种方法上。这条主线可以适当向外扩展,能扩多少就扩多少,不求面面俱到。一轮复习课依托课本,是感性的、琐碎的,一般分四步走:一是呈现考点和考题,二是探究思路和方法,三是验证巩固和提高,四是教师答疑和补

7、充。通过这四步,旨在让学生对各考点形成一定的应对措施。2、检测课。每个单元或专题结束后都进行双过关检测,第一次检测要求覆盖面广,尽量涉及到各个知识点,第二次检测要求针对第一次检测暴露出来的问题设计题目,以达到纠正错误、避免再次出错的目的,在精不在多。3、讲评课。逐题讲解不可取,耽误优生,浪费精力,致使厌学,是典型的“少慢差费”的教学。通过让学生自由探讨的方式解决误答率不太高的题目。通过教师的精讲点拨,让学生自由提出不明白的疑难问题,然后让其他同学来解决。这放在误答率较高的高难度题目上,其优点是对症下药,针对性强,学生印象深刻。4、阅读课。采取开放性阅读和指导性

8、阅读相结合的方式。开放性阅读一般放在自

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