宝鸡高效课堂研修手册

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1、2015年宝鸡市中小学“高效课堂”改革网络研修骨干教师集中培训研修手册姓名：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎单位：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎联系电话：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎宝鸡市项目办公室中国教师研修网2015年5月尊敬的老师：欢迎来到2015年宝鸡市中小学“高效课堂”改革网络研修培训骨干教师集中培训班。参加远程研修是一次自我提升的机会，更是身为教育工作者的一项责任。伟大的哲学家黑格尔曾说过一句话：“一个民族需要一群仰望星空的人，他们不只是注意自己的脚下。”当您将自我发展根植于教育大业的丰田沃壤之中的时候，您自

2、我的世界便可成为一个“宇宙”，一个无限辽远、无比恒久的“宇宙”！不可否认，研修之路是充满崎岖的。但若您拥有“将百年树人为己任”的志向和梦想，您的脚步就会匆匆起来，每个人都会成为与时间赛跑的人，都会成为智者与哲人。亲爱的老师，今天，我们通过研修而结缘，让我们手牵手，共同走过“难忘的岁月”；让我们在网络世界里同行，为教育谱写“不朽的诗篇”。在教育改革的浪潮即将冲天而起的时刻，让我们共同感受为国家振兴，为民族大业，为千家万户奉献智慧的快乐！希望这个秋天，您能乘着远程研修的东风，收获一份沉甸甸的希望；希望

3、这个秋天，能够带给您灿烂的记忆；希望这次骨干培训，我们能够成为教育同行中的挚友！让我们在教育这方丰田沃土上——鼓荡一缕金风，体验一份舒畅；在晨曦抵达的黎明，飞向霞光四射的太阳。鼓荡一缕金风，体验一种繁忙；在星光满天的夜晚，遨游熠熠生辉的殿堂。鼓荡一缕金风，孕育一种思想；在姹紫嫣红的枝头，收获沉甸甸的希望。最后，预祝各位学有所获，工作顺利，生活幸福！中国教师研修网宝鸡项目组2015年5月一、骨干培训目标7二、骨干培训日程安排7三、远程培训目标7（一）总体目标7（二）具体目标8四、远程培训研修安排（具

4、体时间以培训页面通知为准）8五、各角色工作职责13（一）区县管理者工作指南13（二）学校管理员工作指南14（三）市级工作坊坊主工作指南14（四）学校学科工作坊主工作指南15（五）学科导师团队工作指南15六、远程培训考核办法16（一）学员考核评价16（二）学校管理员考核评价17（三）学校学科坊主考核评价17（四）市级学科坊主考核评价18七、平台体验模拟操作19（一）操作说明19（二）体验任务19（三）操作指南20八、骨干研修注意事项28（一）研修守则28（二）生活指南29（三）联系方式30（四）服务

5、保障30附件：研修日志312015年宝鸡市中小学“高效课堂”改革网络研修培训项目一、骨干培训目标先期做好骨干集中培训，是搞好网络远程培训项目的关键。通过骨干集中面授，提高项目管理者、指导者组织管理与指导远程培训的能力，有助于在常态化的网络研修中更好地发挥其组织管理、指导、引领示范和辐射作用。具体目标1.通过项目方案解读，使得学科指导专家与学校校长明确高效课堂培训项目的目标与任务，明确各自在培训项目中的角色与职责。2.通过项目内容研讨，促进学校需求与学科专家对接，明确高效课堂实施关键问题的研讨主题和

6、高效课堂教学示范案例任务分工表。3.通过项目平台展示，帮助学校校长与学科专家了解平台操作流程、课程形式和选课学习基本过程。二、骨干培训日程安排时间安排内容安排主持人/主讲人9:00-10:00项目开班仪式及颁发聘书宝鸡市教育局10:00-12:00听取项目方案互动解读中国教师研修网13:00-15:00上机操作实践中国教师研修网15:00-16:00高效课堂集中答疑主题研讨五大学科指导专家团队16:00—17:00示范课例标准解读与开发研讨中国教师研修网三、远程培训目标（一）总体目标以混合研修为手

7、段，通过成果（单元教学案例）导向的递进式任务驱动，帮助参训教师加深对“以学定教”、“因材施教”“以评促教”理念的理解，掌握“备课”、“上课”、“评价”的重要技能和方法，探索“高效课堂”实施过程中典型问题的解决办法，提升教师课堂教学能力和学科素养，为网络环境下区域教师研修的常态化发展奠定基础。2015年宝鸡市中小学“高效课堂”改革网络研修培训项目（二）具体目标1.通过“以学定教，设计教学”主题模块课程及任务的学习，帮助参训教师理解“以学生为本”的重要意义和内涵，掌握备课的方法和策略，并以此为基础，提

8、高设计原创教案的能力；2.通过“因材施教，实施教学”主题模块课程及任务的学习，帮助参训教师学会捕捉、观察、分析教学问题以及蕴藏其中的教育原理，进而矫正改进教学行为，提高其课堂教学实施能力；3.通过“以评促教，评价教学”主题模块课程及任务的学习，帮助参训教师学会合理把握教学容量和难度要求，提高评价技能，改进评价行为。4.通过组建多层次的学科专家团队，深入诊断一线教师在构建高效课堂方面存在的突出问题，设计实施线上线下有机融合的研修活动，帮助参训教师答疑解惑，努力提高培训实效。5.通过本