宝鸡市高效课堂342研修评课表.doc

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1、宝鸡市高效课堂342校本研修模式课堂观察评价量化表表1：学生学习目标达成课题：作课教师：观课教师：维度学习目标达成科目总分项目标准分值赋分独学（30分）1、预习积极主动，专注投入。10分2、自学方法灵活多样（标注重难点，批注感悟点，摘记知识点，提出疑难点）。10分3、能初步解决学习中遇到的一般问题，能针对知识点质疑，自学效果明显。10分对学（25分）1、能互相检查对方独学效果。8分2、能主动解决同伴学习中的问题。10分3、能深入思考，相互激发，交流学习问题心得，对问题的认知达成共识。7分群学（25分）小组合作：1、每个成员能积极

2、参与。（3分）2、能够有序交流，发表观点。（8分）3、能达成共识，得出结论。（4分）15分全班交流：1、用心倾听，进行有效质疑和补充。（8分）2、完善个人学习成果。（2分）10分达标检测（20分）12.有达标检测环节，能达到检测目的8分13.检测内容设置贴合教学目标，有层次、有梯度6分14.达标检测形式合理，体现本节课的学习评价6分观课议课主要观点简要记载2014年月日宝鸡市高效课堂342校本研修模式课堂观察评价量化表表2：课堂展示、评价、点拨课题：作课教师：观课教师：维度展示、评价、点拨总分值项目课堂观察标准分值得分展示401

3、、展示的问题（是否有价值）102、展示的形式（是否多元化）103、展示的层次（语言、思路、方法、仪态等）104、展示的效果（是否有效的解决了问题）10评价405、评价是否及时有效（是否及时有效）106、评价的方式是否丰富（评价的方式是否丰富）107、是否有激励性108、评价的准确性59、评价的引导作用5点拨2010、点拨的精准性1011、点拨的艺术性10观课议课主要观点简要记载2014年月日宝鸡市高效课堂342校本研修模式课堂观察评价量化表表3：教师对小组、学生个体、潜能生的关注度课题：作课教师：观课教师：维度教师对小组、学生个

4、体、潜能生的关注度总分值小组学习关注度40%小组关注度=关注小组数/小组总数×100%比率分值赋分80%--100%4050%--79%30学生个体关注度30%个体关注度=关注学生数/学生总数×100%80%--100%3050%--79%20潜能生关注度30%潜能生=关注潜能生数/潜能生总数×100%60%--100%3040%--59%2520%--39%20观课议课主要观点简要记载2014年月日宝鸡市高效课堂342校本研修模式课堂观察评价量化表表4：学生课堂参与度课题：作课教师：观课教师：维度学生课堂参与度总分值项目标准分

5、值评价赋分讨论交流部分一组学生参与率=小组参与人数/全组人数×100%全班参与率=各小组参与率之和÷小组数40分90%以上—40分80%-90%--35分70%-80%--30分60%-70%--25分50%-60%--15分50%以下—10分展示反馈评价部分学生参与率=参与学生人数/全班人数×100%60分50%以上—60分40%-50%--50分30%-40%--40分20%-30%--20分观课议课主要观点简要记载2014年月日