三年级数学下册数与代数知识点整理

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1、-实用精品文献资料分享三年级数学下册《数与代数》知识点整理三年级数学下册《数与代数》知识点整理第二单元:万以上数的认识1、10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫作十进制计数法。2、读数：一画：画虚线，将数分级（从右边起，每四个数位是一级）二看：观察这个数包括哪几级；三读：从高位起，一级一级地读。亿级、万级与个级上的数读法相同，在每一级后的末尾加“亿”或“万”字。读中间和末尾有0的数要注意：读数时，数的中间有一个0或连续几个0

2、，都只读一个“零”；每级末尾的0，都不读，。3、写数：从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0占位。4、万以上数的大小比较：比较整数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。5、大数的改写：把整万的数改写成用“万”作单位时，去掉个级的4个0，换成一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位时，去掉个级、万级的8个0，换成一个“亿”字。（改写只改变书写的形式，数的大小不变）6、近似数：（1）生活中一些事物的数量，有时不需要用精确数表示，用近似数

3、表示更方便。（2）用“四舍五入法”求一个数的近似数，要看它省略部分的最高位。如果省略部分的最高位上的数小于5，就把尾数舍去，添上相应单位--实用精品文献资料分享或相应个数的0。如果省略部分的最高位上的数是5或大于5的数，需向它的前一位进1，再添上相应单位或相应个数的0。（3）用“四舍五入法”求一个数的近似数时，要先根据要求确定是看哪个数位，再根据位数上数的大小确定是“舍”还是“入”。7、编码：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。解题方法：读题，明确数字的意义；根据问题寻找题中适合的数字或数字对应的意义；解题第三单元：年、月、日1、12

4、时计时法和24时计时法的相互转换2、时间的简单计算：（1）方法：画一画：画线段图；拨一拨：借助钟面拨一拨；算一算：开始的时刻+经过的时间=结束的时刻结束的时刻-开始的时刻=经过的时间结束的时刻-经过的时刻=开始的时刻3、大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12小月（30天）：4、6、9、112月：28天（平年）29天（闰年）一年有365天的年份是平年，一年有366天的年份是闰年。公历年份是4的倍数的，一般是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。一世纪=100年一日=24时一年有4个季度，每个季度有3个月。第一季度包括1月

5、、2月、3月；第二季度：4月、5月、6月；第三季度：7月、8月、9月；第四季度：10月、11月、12月；第六单元：三位数乘两位数：1、口算：先把0前面的数相乘，再数因数末尾一共有几个0，就在乘积后面添--实用精品文献资料分享上几个0。2、笔算：先用两位数个位上的数去乘另一个因数，所得积的末位与个位对齐；再用两位数十位上的数去乘另一个因数，所得积的末位与十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。3、估算：把两个因数都看作与之接近的整十、整百的数，或只把其中的一个因数看作接近的整百、整十数进行计算。4、积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积

6、就等于原来的积乘几。一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），得到的积就等于原来的积除以几。5、荡秋千：探究过程:猜想――实验――验证――结论在相同时间内，荡秋千的次数与物体的质量无关，与绳的长短有关。绳越短摆动的次数越就越多，绳越长摆动的次数越就越少。第八单元:除数是两位数的除法1、口算：2、估算：被除数和除数是接近整十数或几百几十的数，要用“四舍五入法”把它们看成接近它们的整十数和几百几十数来进行估算。3、笔算：试商：当除数不是整十数时，把除数看作最接近的整十数进行试商。调商：用“四舍”法试商时，初商可能偏大，这时初商需要调小；用“五入”法

7、试商时，初商可能偏小，这时初商需要调大。4、商的变化规律：被除数和除数同时乘或者除以相同的数（0除外），商不变。第九单元：解决问题1、速度、时间和路程之间的关系：速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间--实用精品文献资料分享2、相遇问题:（1）速度和×相遇时间=总路程两辆货车分别从东、西两城同时出发，相向而行，经过4小时在物流中心相遇。东、西两城相距多少米？第十单元：混合运算1、单价、数量、总价之间的关系：单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价2、（1）在既有乘除又有加减的混合运算中，要先算乘除，再算加减。（2）在有括号的混

8、合运算中，要先算括号里面，再算括号外面的。既有小括号又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。-