《字的敬畏 》（冀教版）

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1、第三单元·阅读字的敬畏谈话导入生活中你有没有敬畏的人或事物？你为什么会敬畏他？思考：“敬畏”是什么意思？“敬畏”是“敬重、畏惧”的意思。敬畏字词积累敬畏神圣积淀肥沃萌生探寻空寂营造震慑凄婉苍凉含蓄朦胧渲染杳无人影不绝如缕言简意赅气象万千理解词语告诫：警告劝戒。积淀：积累、沉淀。杳无人影：空旷辽远得不见人影。意蕴：内在的意义、含义。言简意赅：言语简单而意思概括。渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。作者是从哪几个方面写出自己对“字”

2、的敬畏之情的。同学们自由结成小组，展开讨论吧！默读思考我的小标题第一部分：产生疑问；第二部分：敬惜字纸；第三部分：感受文字生命力；第四部分：总结全文。资料链接什么叫“敬惜字纸”？中国民间一直有“敬惜字纸”的传统。过去在私塾的房前有一个砖砌的池子，里面竖着一块木牌，上面写着“敬惜字纸”四个字。“字纸”就是有字的纸，不管是手写的，还是印刷的，都不能随手乱扔。因为纸上有了字，就具有了神秘的力量，“凡人”须尊敬这种“神秘”的力量。这种态度现在看来当然是不完全可取的，但它也反映了先人对文字的一种敬重：汉字是文

3、化的载体，对汉字的敬重也是对文化的一种敬重。“仓颉造字，惊天地泣鬼神”、“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”等诗句也反映出古人对于汉字的敬畏。学生思考联系全篇内容和自己的学习实际，想一想，为什么作者说：“汉字，在我的眼里是有生命的。”“敬惜字纸”的乡俗，让我感受到了字的神圣，产生了对字的敬畏之情，让我知道了汉字是有生命的。从此开始了探寻方块字奥秘的历程。课文总结阅读乔传藻《挑柴——童年纪事》蒲松龄《聊斋志异》课后作业