提高文科学生数学学习兴趣的探索

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1、浙江师范大学2008级教育硕士论文提高文科学生数学学习兴趣的探索EXPLORATl0N0NHOWTOARJSETHEINTERESTOFTHEARTSTUDENTSINLEARNINGMATHS李秀丽导师：b月华浙江师范大学数理与信息工程学院2012年10月提高文科学生数学学习兴趣的探索I删煅摘要兴趣是学习动力中最现实最活跃的成分，也是学好数学的必要因素，新课程改革实施以来，先进的教学理念为我们课堂教学指引了方向，但兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习是不可能有效的。教师的教育思想理念、功能角色等都必须进

2、行彻底的转换、调整和更新，才能适应时代的发展和社会的需要。大部分文科生的数学基础薄弱，频繁的挫败感使他们对数学学习逐渐丧失兴趣和信心；而成绩的压力加重了他们心理负担，使他们产生抵触情绪，从而导致害怕学习数学。一部分本来数学成绩还可以的学生受文科学习方式的负面影响，不自觉的加剧了数学学习中的机械记忆，习惯于老师讲，自己记，复习背，导致逻辑思维水平降低，数学学习能力急剧下降，进而越来越对数学失去信心和兴趣．而数学作为一本重要的基本学科，在高考中占据非常重要的地位，对于文科生来讲，更是能否上一所好大学的关键

3、；即使以后走出校园迈进了社会，数学在其生活和工作中仍然发挥着不可替代的作用。本文通过问卷调查、访谈和案例研究等多种方式寻找文科学生对数学缺乏兴趣的真实原因，并针对原因提出具体的教学措施和课外实践措施，探讨这些措施的可行性，从而帮助学生建立起有效的知识迁移机制，对数学形成正确的全面的了解，提高文科学生对数学的学习兴趣。关键词：兴趣；数学学习；原因；措施EXPLORATIONONHOWTOARISETHEINTEI己ESTOFTHEARTSTUDENTSINLEARNINGMATHSABSTRACTInt

4、erestisthemostrealisticandthemostactiveingredientinthemotivationtolearn，isalsonecessarytolearnmath，theimplementationofthenewcurriculumreformhasadvancedteachingconceptsdirectionforourclassroomteachingguidelines，buttheinterestisthebestteacher,arenotintere

5、stedinleamingunlikelytobeeffective．Teachereilucationideas．functionalrolesandSOmustbethoroughconversion,adjustmentandupdate，inordertoadapttothedevelopmentofthetimesandtheneedsofsociety．Mostliberalartsstudentsmathematicalfoundationisweak，脚entfrustrationst

6、heygraduallyloseinterestandconfidenceinlearningmathematics；achievementpressureaggravatetheirpsychologicalburden，SOtheygenerateresentment，leadingtofearoflearningmathematics．ParthadmathscoresalsoCanstudentsbythenegativeimpactoftheliberalartsapproachtolear

7、ning，exacerbatedbymechanicalmathematicallearningmemoryunconsciouslyaccustomedtotheteachertalkaboutyourselfinmind，reviewtheback,leadingtothelowerleveloflogicalthinking，mathematicssharpdeclineinlearningability，therebyincreasinglossofconfidenceandinteresti

8、nmathematics．Mathematicsasanimportantbasicdisciplinesinthecollegeentranceexaminationoccupyaveryimportantpositionintermsofliberalartsstudents，whetheronthekeytoagoodcollege；towardssociety,mathematicsin也eirlivesandworkevenleavetheca