古诗词阅读训练

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1、古诗词阅读训练（1） 说明：①训练时间：一课时。②满分：100分。篇目：回乡偶书（贺知章）        夜雨寄北（李商隐）      淮上与友人别（郑谷）送杜少府之任蜀州（王勃）  酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）鉴赏：①思想感情。②表现手法。③诵读节奏。  （一）回乡偶书    贺知章少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰；儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 1．这首诗表达了诗人怎样的感情？（10分） 【答题模式】内容＋情感  先概括诗歌所写的主要内容，再概括诗歌的思想感情。内容，抓住“离家”、“回”、“来”概括内容；感情，暗寓在“少小离家”与“

2、老大回”自对句中，自伤“老大”之情。“笑问客从何处来”，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中。     答：                                                                                                                                        2．简析这首诗的表达技巧。（10分） 【答题模式】写法＋效果  先指出用了何种写法，并结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种写法；再分析这种写法的作用

3、，即表现了诗人怎样的感情。要准确答题，必须熟悉常用的一些写法。如：修辞手法（比喻、夸张、拟人等）、表达方式（抒情、议论、描写等）、表现手法（托物言志、情景交融、动静结合、对比、衬托等）。     答：                                                                                                                                         （二）夜雨寄北    李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛

4、，却话巴山夜雨时。 3． 诗的前两句写出了诗人怎样的心情？（10分） 【答题思路】根据诗的内容，用一两个词语准确点明诗人的心情。用来表达诗人心情的词语有：孤寂、伤感、思念、依恋、抑郁、郁闷、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦…… 答：                                                                                                                                        4． 近体诗一般要避免字面的重复，可是在这首诗中，作者有

5、意重复使用“巴山夜雨”，谈谈你的理解。（10分） 【答题思路】这种题型是要求品味词句运用的妙处。答题时不能孤立地谈词语的运用，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。 答：                                                                                                                                                                                            

6、                     （三）淮上与友人别    郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 5．诗中第①②句写了哪些内容？有什么作用？（10分） 【答题思路】第一问解释诗句的字面意义，第二问的答题思路是：①为了抒发感情，②为了突出主旨，③为了渲染气氛……结合诗句具体分析。 答：                                                                                                                 

7、                                                                                                6． 结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（10分） 【答题模式】写法＋效果  写法，这里指的是古代诗歌常用的一些抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、叙事抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情等。答题步骤：①准确指出用了何种手法，并结合诗句说明为什么或怎样运用了这种手法；②这种写法传达出诗人怎样的感情。 答：                              

8、