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时间:2019-05-10
《第四讲八下第三单元教材分析 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八年级思想品德第三单元教材分析第三单元:我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容,是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。在公民的权利与义务中,受教育既是公民的基本权利,又是公民的一项基本义务。初二学生正处于接受义务教育时期,这一课内容与学生在时间上和空间上最接近,与学生的活动最密切。经济权利也是公民的重要权利,对于未成年学生来说同样非常重要,因为它是人们生存和发展的基础。总之,这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。二、课标要求3.2:“知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律
2、维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。”3.6:“知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。”3.7:“知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”活动式教学自主学习、合作学习、探究学习如:创设情景——设疑解疑,消除理解的障碍;案例再现——分析讨论,了解并掌握相关的法律知识;主题探究——小组合作,深入思考,相互帮助并解决;模拟法庭——收集、完善相关案例,排练、模拟庭审展示,加深学生对所学知识的理解与深化;课外延伸——探究作业、实践活动,接触社会、了解生活,进
3、一步激发学生学习、探究法律的兴趣三、教学方法四、知识体系我们的文化经济权利第三单元第六课终身受益的权利第七课拥有财产的权利第八课消费者的权益知识助我成长珍惜学习的机会财产属于谁财产留给谁无形的财产我们享有上帝的权利维护消费者的权益四、知识体系知识助我成长珍惜学习的机会终身受益的权利第六课教育为人的幸福生活奠基我们享有受教育的权利教育的含义教育的作用个人生活必备点定未来知识改变命运受教育权的含义义务教育的含义义务教育的特征(强制性、公益性、统一性)维护受教育的权利履行受教育的义务法律为什么保护公民受教育权如何依法维护受教育权为什么要珍惜受教育权履
4、行受教育义务怎样履行受教育的义务四、知识体系拥有财产的权利第七课财产属于谁财产留给谁无形的财产智力成果受法律保护依法保护智力成果财产的分类(个人、集体、国家)合法财产及其所有权法律保护合法财产所有权公民个人财产包括哪些财产所有权的含义法律保护公民合法财产的意义保护公民财产所有权的方式当财产所有权受到伤害是所有权归属发生争议时被非法侵占时毁坏或灭失时国家行政机关及其工作人员侵权时我们享有财产继承权被继承人的含义遗产的含义及条件继承人的含义及范围法定继承的顺序继承权的实现方式法定继承、遗嘱继承、遗赠当继承权争议时智力成果的含义作用智力成果的内容智力
5、成果没有年龄限制依法保护智力成果四、知识体系消费者的权益第八课我们享有上帝的权利维护消费者的权益我们都是消费者消费者享有的权利消费和消费者为什么消费者需要保护保护消费者权利的意义消费者享有的权利消费者应履行的义务炼就一双慧眼维护权益的途径增强我们的判断能力和选择能力怎样炼就一双慧眼树立良好的维权意识消费者的权益受侵害该怎么办五、知识要点第六课终身受益的权利一、知识助我成长1、教育的含义2、教育的作用3、受教育权的含义4、为什么普及义务教育5、义务教育的含义6、义务教育的特征二、珍惜学习机会1、受教育是我们的基本权利2、如何维护受教育权3、为什么
6、要珍惜受教育的权利4、怎样履行受教育的义务五、知识要点第七课拥有财产的权利一、财产属于谁1、财产的分类2、公民的个人财产包括那些3、财产所有权的含义4、占有权、使用权、收益权和使用权的含义5、为什么法律保护公民合法财产所有权(意义)6、法律保护公民财产所有权的方式(法律如何保护)7、当财产所有权受到侵害时该怎么办?五、知识要点第七课拥有财产的权利二、财产留给谁1、被继承人的含义2、遗产的含义及条件3、继承人的含义4、法定继承人的范围及确定的依据5、法定继承的顺序6、继承的方式包括那些7、继承的方式有哪些8、法定继承的分配原则9、遗嘱继承的含义1
7、0、有效遗嘱的条件11、遗赠行为受法律保护12、怎样处理继承问题13、法律保护公民尤其是未成年人的继承权14、财产继承权受到侵害该怎么办五、知识要点第七课拥有财产的权利三、无形的财产1、智力成果的含义2、智力成果的作用3、智力成果包括的内容4、智力成果没有年龄限制5、依法保护智力成果五、知识要点第八课消费者的权益一、我们享有“上帝”的权利1、消费和消费者2、为什么在消费过程中顾客处于不利地位3、保护下消费者权益的意义4、消费者享有的权利有哪些5、消费者应履行的义务五、知识要点第八课消费者的权益二、维护消费者权益1、增强自己的判断和选择能力2、怎
8、样炼就一双慧眼3、树立良好的维权意识4、当消费者的权益受到侵害该怎么办六、教学补充材料1.苏明娟的今昔对比1991年,《中国青年报》记者解海龙按下快门
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