十几加几的加法及相应的减法

《十几加几的加法及相应的减法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《十几加几的加法及相应的减法》教学设计教学内容：新课标人教版一年级上册第78页例4、例5教学目标：1、知识与技能目标：学会10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，并能正确的计算。能看图列出四个算式。2、过程与方法目标：通过动手操作、自主探索等方式，使学生经历推出10加几、十几加几及相应的减法的计算方法的过程；体会数学中的加、减法之间的联系。3、情感、态度与价值观目标：培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达的能力重、难点：重点：学会10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，并能正确的计算。难点：学会10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，并能正

2、确的计算；培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达的能力。教具：多媒体课件、小棒、计数器。教学过程：一、创设情景，激发兴趣。今天一年级班的一个朋友小华生日，小红和小江要一起去给小华庆祝生日。在路上，小红给小江出了道题。小朋友们你们愿意帮助小江吗？（1）1个十和9个一合起来是（）；15里面有（）个十和（）个一；1个十和（）个一合起来是13。（2）到了小华家发现客人还没到齐，于是他们就坐在客厅里休息，小红又给小江出了道题，他说出两道加法算式，同学们能帮小江解决这道题吗？10+3=11+2=今天这节课，我们就来学习十几加几的加法及相应的减法（板书课题）（

3、设计意图：以故事的形式引入，渲染气氛，激发学生的兴趣，增强学生的探求欲望，调动学生学习的积极性，学生在愉悦的氛围中既复习了旧知，又引发了新的思考，并通过对算式分类揭示课题。）二、探索交流，解决问题。1、教学例4（1）课件出示例4.（2）请你迅速在桌子上摆出10和3根小棒，能让老师一眼看出是10和3。（学生摆，师巡视）（3）看着自己摆的小棒图，说一说可以列出哪些算式。（学生说，师板书）10+3=133+10=1313—3=1013—10=3（4）理解算理，寻找算法算式10+3=13中各数表示什么？算式13-10=3中各数表示什么？为什么10加3得13？

4、3+10=13还可以怎么想？13-10=3和13-3=10这两道算式又是怎么想的呢？总结方法（一）（1）1个十和3个一组成13。（2）13可以分成10和3所以10+3=13。（3）个位上0+3=3，再加上十位上的1是13。（4）数数，10往后数3个数就是13。（二）（1）13去掉3个一只剩1个十。（2）13可以分成10和3所以13-3=10。（3）个位上3-3=0，再加上十位上的1是10。（4）数数，13往前数3个数就是10。（5）因为10+3=13所以13-3=10(5)练习互动。①10加几或几加1010+1=1+10=10+2=2+10=10+3

5、=3+10=10+4=4+10=10+5=5+10=10+6=6+10=10+7=7+10=10+8=8+10=10+9=9+10=1（十加几等于十几）②十几减几和十几减十11-1=11-10=12-2=12-10=13-3=13-10=14-4=14-10=15-5=15-10=16-6=16-10=17-7=17-10=18-8=18-10=19-9=19-10=（十几减几等于十、十几减十等于几）2、教学例5（1）出示题目11+2=？请同学们拿出小棒摆一摆，说一说得多少，怎么想的？（出示课本情景图）那么这位小朋友是怎么算的呢？谁知道？（师板书）（

6、2）出示题目13-2=？让学生摆小棒，想想该怎么算？指名让学生到讲台拨珠子说算法。（师板书式子）3、教学加减法各部分的名称（出示课件）同学们认真观察黑板上的算式，我们可以将它们分为哪两类？每一个加法算式和减法算式都有几个成员啊？它们又叫什么名字呢？现在我们来认识一下它们吧！（师讲解各部分名称）（设计意图：在学生原有的基础上，通过操作和观察，让学生掌握10加几、十几加几及相应的减法，并让学生用语言表达出来，理解算理，找出算法。让学生动手操作、自主探索新知。）三、巩固应用，内化提高。1、12+3=3+12=15-2=15-12=（课件出示方法）12+2=

7、13－1=2、课本78页做一做1、3（设计意图：课堂练习设计具有层次性，既巩固了学生的基础知识，又提高他们的能力。）四、回顾整理，反思提升。小朋友们今天我们学习到什么，有什么收获呢？（设计意图：帮助学生梳理本节课的知识。）五、知识运用检测。1、看图列算式。（78页做一做第2题）2、摘苹果(见课件)2、摘苹果（见课件）3、按顺序排一排（见课件）4、思考题：猜一猜（见课件）5、在○里填上“>”“<”或“=”。10+3○1213－10○35+10○1811+2○14六、板书设计：十几加几的加法及相应的减法10+3=1313-3=1013-10=3十加几等于

8、十几十几减几等于十、十几减十等于几布置作业练习十八1、2、3、4