八上四单元第八课第一框竞争与合作

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1、思品八年级上第四单元八课第一节竞争？合作？设计者大庆市第五十二王龙审核者于立斌【教学内容】人教版八年级上册第四单元第八课第一节《竞争？合作？》【学情分析】1、社会需要：当今的世界既是充满竞争的世界，竞争已经遍及世界的每一个角落，同时又是一个充分合作的社会，要“学会合作”，学会与他人共同生活。因此，从小开始就应该培养孩子能够勇于竞争的勇气、善于合作的能力。2、针对青少年不善竞争不善合作的实际情况。这一年龄阶段的学生好胜心强，在竞争中容易为了一时的胜利而违背公平竞争的原则。对竞争在观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等，不知道

2、如何去竞争，甚至采取不正当的手段去压倒别人。同时因为现在的学生大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念，因此在教学中要引导学生正确对待竞争、树立合作意识和进行集体主义教育。【教学目标】知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义能力目标：通过问题探究，交流、讨论、与教师沟通中合作学习。正确认识竞争和合作的意义。学会与人竞争，与同伴合作。情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。具有竞争的规则意识。树立合作

3、意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。使学生具有团队精神【教学重难点】教学重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则教学难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人教学过程【教学过程】教学内容教学活动设计设计意图教师活动学生活动初步感知竞争的意义幻灯出示图片。导入本课话题。在第四周学校举行了班级接力赛、在第八周举办了拔河比赛。回顾、感悟。激发学生兴趣，引导学生思考，导入本节课题。一、平等竞争1、经争的利2经争的弊3、竞争的规则和目的1、出示图片提问：大家能

4、不能说说它们分别反映了那种竞争？提出问题，启发思考。1、组织辩论会，提出活动任务。参与学生讨论，恰当给予提示和引导。（抽签决定谁是正、反方，各自讨论组织，各派3个代表发言）点拨评析：嫉妒的危害、培养健康的竞争意识组织讨论点拨，评价活动一：各抒己见学生思考、讨论，各组抢答活动二：感悟竞争学生谈身边的竞争现象分组讨论，代表回答。交流感受。学生感悟新知：在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在活动三：唇枪舌剑针锋相对下面同学组织“竞争的利与弊”为主题的辩论擂台赛。正方观点是竞争有益，我们需要竞争；反方观点是竞争有害，我们要远离竞争。以小组为单位

5、课前做好准备学生感悟新知：竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用活动四：明辨是非小品表演《小芳的练习册去哪了》欣赏后思考：小强为什么偷拿了小芳的练习册？讨论交流感悟新知：感受嫉妒行为的表现，探讨嫉妒带来的危害。培养健康的竞争思想活动五：身临其境学校要参加市组织的汉语成语大赛，年组要选拔出6人，你和你的朋友晓明、小亮等4人作为班级推荐的选手该如何与年组的其他班级选手一起竞争讨论：遇到上诉情况你该如何做？为什么？感悟领会新知：竞争的法则———公平；竞争的目的-----超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。通过学生观

6、看、交流、社会上和我们身边的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。通过学生辩论探究，增强明辨是非的能力，激发学生参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性。通过表演，讨论、交流，提高学生综合分析能力，提高学生搜集和筛选信息的能力，教师评析突破教学重点。给学生一个自由的空间让学生去选择，在对与错中提高学生辨别善恶是非的能力。引导学生在竞争中必须遵守道德和法律，自觉遵守竞争规则。二、合作共享1、合作的基础小结图片展示：舞蹈《牵手观音》画面启发学生思考：观看《千手观音》的精彩表演，你有何感受？归纳：个人的力量是有限的，我们只有与他

7、人合作，才能有克服困难的力量。合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功都是合作共享的结果。播放歌曲《众人划桨开大船》活动六：感受合作学生观看、思考、讨论感悟合作的魅力 思考问题，交流想法感悟新知：合作的意义----分享合作的成果，发挥集体的力量克服困难，有助于成功欣赏歌曲中结束本科展示图片《千手观音》在情感上激发学生对残疾人的敬佩，感受美。让学生探讨、交流、体会到《千手观音》演出的成功离不开表演者刻苦的训练，还离不开表演者的合作。[板书设计]竞争？合作？一、平等竞争1、竞争的利2、竞争的弊3、保持良好的竞争意识4、竞争的基本准则及竞争的目的二、

8、合作共享1、合作共享的基础　2、合作是一个人成就事业的前提（合作的意义）