俄罗斯教学设计

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1、《俄罗斯》教学设计北极中学胡兵《俄罗斯》教学设计彬县北极中学胡兵一.[教学目的]通过直观形象的多媒体素材（文字、专题地图、图片、声音等）的演示，了解并掌握俄罗斯的基本情况。1.地理位置，认识俄罗斯是个地跨欧亚两洲的世界面积最大的国家，能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。2.较为平坦的地形，了解主要平原、高原、山脉、河流和湖泊的分布。3.温带大陆性为主的气候。4.运用地图、资料，简要分析俄罗斯工业部门的特点。二.[教学重点]1.地理位置；2.地形特点；3.气候类型；4.俄罗斯的工业区。三.[教学方法]设疑导学法、启发式谈话法、诱导归

2、纳法。四.[教学过程](一)导入俄罗斯在世界政治、经济各个领域内都起着举足轻重的作用。近年来，俄罗斯与我们中国的交往越来越密切。今天我们就来学习有关俄罗斯的地理知识。展示俄罗斯风光图片。（二）地理位置引导学生读图课本7.47问：A.俄罗斯在哪个半球？俄罗斯在哪个大洲？B.习惯上我们把俄罗斯看作欧洲国家还是亚洲国家？回顾亚欧分界线、俄罗斯领土在亚欧各占几分之几？C.为什么看作欧洲国家?D.它的面积有什么特点？E.它处在哪个纬度带？哪个温度带？（学生看俄罗斯政区图，回答）。问：本国东、西、北三面各临什么海洋？本国在陆地上还与哪些国家接壤

3、？问：谁能用几句简单的话概括一下俄罗斯的位置特点？教师小节（板书显示）。（三）地形特点（屏幕展示俄罗斯地形图），提出如下问题。A.这是一幅分层设色地形图,不同的颜色代表不同的地形，俄罗斯有哪些地形？B.俄罗斯的地形有什么特点？C.具体有哪些地形？D.这些地形分布在什么部位？（提醒：选择有代表性的地理事物，如山脉、河流作为参照物，描述位置。）强调：东欧平原在西部，属欧洲部分；在亚洲部分叫做西伯利亚，方向按上北下南、左西右东分为西、中、东西伯利亚。教师小结课堂作业：投影地形图，相应地形用字母表示，生回答字母代表的地形。（四）气候类型A.

4、回顾俄罗斯所处的纬度带、温度带，思考本国可能有哪些气候类型？（屏幕展示俄罗斯气候图，指导看图）讲解：大部分属温带大陆性气候，此外北部属极地气候，因为大部分在北极圈以内，终年寒冷，远东太平洋沿岸，属温带季风气候，另外还有地中海式气候、高山气候。俄罗斯面积广大，各地气候差异较大，请同学们阅读书上有关气候的内容。思考：西伯利亚地区，冬季为什么这么寒冷？B.问：俄罗斯各地为什么气候差异较大？（屏幕展示大西洋暖流、极地寒冷气流、太平洋偏南风）师讲解并小结。（五）自然资源丰富，重工业发达1.引导学生读图7.50，填导学案表学生分组合作完成2.随

5、机选择五个小组来回答根据学生展示的情况做点评，补充。（六）小结1.横跨亚欧大陆北部(1)地理位置、范围（2）地形、气候2.自然资源丰富，重工业发达（1）自然资源国情（2）工业特点（3）工业分布（七）课堂检测：学生完成导学案五．教学反思：在学生讨论活动的组织引导上，需要加强指导学生分组学习，通过阅读图表和资料，培养学生提取地理信息、分析总结地理事物之间相互关系的能力。