仁爱英语初中八年级说课稿

《仁爱英语初中八年级说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Topic1SectionA说课稿一、教材分析：1、教学内容　本课是第四单元第一话题中SectionA的第一课时，教学内容有Activity2，完成形容词比较级的一张表格和根据图片描述农场动物的特点。Activity3，根据听力进行判断正误。主要功能话题是通过谈论动物来学习形容词的比较等级。2、教材的地位与作用本单元的三个话题紧紧围绕当今世界的环境、科技和文化这三大主题展开。本课是第一话题“Plantsandanimalsareimportanttous.”的第一部分。这一部分主要用英语描述和谈论我们周围的自然环境，其中以农场这个小环境为代表，运用形容词

2、的比较等级，阐述动物之间的不同点，谈论自己对不同动物的看法。本课是第一话题的第一课时，对于整个话题起到承上启下的作用。希望学生通过学习本课，能在日常生活中比较不同事物。3、教学内容整合　SectionA部分内容较多，一个课时无法完成教学内容。因此，我任教班级学情出发，对Ａ部分内容做了整合与处理。把突破本单元的语法内容作为本课的重点，把课型设为讲练课。重点活动是Activity2部分，先从学生印象较深的简单形容词入手，逐步比较、分析同等形容词，使学生有充分的时间来了解形容词的比较等级。4、教学重点、难点　（1）教学重点：形容词的比较等级。　（2）教学难点：重读闭音节

3、形容词、辅音字母加y结尾的形容词的比较等级；形容词的比较等级在交流中的初步运用。5、教学关键　利用多媒体为辅助手段，让学生初步了解所学内容。二、学法分析1、学生学情分析（1）心理特点：英语兴趣有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力，很在乎他人的评价。因此，在本课教学过程中，将注重启发引导，在培养学生分析、概括能力的同时，兼顾教学方法的灵活性。（2）基础知识：经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。学生学过许多动物的词汇，本课以旧带新呈现出其他动物名称，所

4、以学生在动物词汇上会感兴趣，难度不大。但形容词比较等级的单词发音学生首次接触，可能会不大适应。此外，对于重读闭音节形容词、辅音字母加y结尾的形容词，学生会忽略末尾字母的双写和y字母的改法。2、学法指导针对学生实际，课前让学生预习课本，参考课文后的语法，培养学生的自主学习能力。课上通过观察、对比、分析，用问题引导、小组合作的方法培养学生自主、合作探究的学习方式，使学生的元认知能力得到提升，帮助学生学习新词汇，掌握重点句型，让学生在“做中学，学中做”。课后要求学生运用比较的方法归纳所学内容，学会总结与反思。三、教法分析本着《英语课程标准》倡导的任务型教学模式和学生的感

5、知、参与、合作等学习方式，并以克拉申的有效输入假设与情感过滤器假设为基础，采用了不同的教学方法：任务型教学法在任务型语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。因此课前布置学生完成预习任务，找出学过的动物，并比较各自的优点。课堂上通过列举型任务、信息型任务、创造型任务来完成教学内容，突破重、难点。　启发式教学法教师引导学生积极思维，发展学生智慧的一种教学方法。因此，我利用彩图，复习有关动物的名词和形容词，通过不同动物的对比，分析形容词比较等级的构成，启发学生的思维，学习形容词的比较级和最高级。兴趣

6、教学法　游戏，表演，对话等形式激发学生兴趣，调动学生积极性，提高学习热情。交际教学法课堂使用英语作为交际手段，让学生为运用英语去学习。通过听、说、读、写的途径要求学生掌握形容词的比较等级，提高英语交际能力。整堂课力求体现“学生为主体、以任务为主线，以教师为主导、以能力培养为重点”。仁爱英语初中八年级说课稿Unit4Topic1SectionA大王五中乔盼磊仁爱英语初中八年级教案Unit4Topic1SectionA大王五中乔盼磊仁爱英语初中八年级教学反思Unit4Topic1SectionA大王五中乔盼磊Unit4Topic1SectionA一、教学目标（1）知识

7、技能目标：①学习生词:thin,cow,sheep,goose,rabbit②学习表达比较的情形:(a)Chickensaremuch/alittlesmallerthancows.(b)Micearethesmallestofthem.③学习形容词比较级和最高级。（2）能力发展目标：　能从所听语言材料中获取信息，判断正误；能说出一些简单的英语句子描述动物间的不同；能准确认读本课生词及形容词比较等级的单词；能用所学知识写出简单的英语句子描述不同动物的比较。（3）情感态度目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识；通过学习形容词的比较等级，学习取长补短、共同进步的团结精

8、神。二、教