(最新)黑龙江省高校体育教育专业课程设置的研究

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1、北京体育大学硕士学位论文黑龙江省高校体育教育专业课程设置的研究姓名：董欣申请学位级别：硕士专业：体育人文社会学指导教师：姚蕾20031001黑龙江省高校体育教育专业课程设置的研究研究生董欣指导教师姚蕾摘要课程是实现人才培养目标的途径作为连接教育制度与教育过程的纽带它常常成为历次教育改革的焦点体育教育专业课程内容的改革直接关系到我国学校体育师资水平的提高和教改的成败近年来世界许多国家都在致力于研究面向21世纪课程体系的改革探索新的人才培养模式和途径以培养能创造性解决新世纪新问题的全面发展人才因此探讨体育教育专业课程改革

2、反映了社会发展的需要它不仅有助于推动学校体育的整体改革也是保证人才质量和规格的核心本研究以黑龙江省六所高校体育教育本科专业的课程设置作为研究的对象运用文献资料法专家访谈法特尔菲法问卷调查法数理统计等方法采用体育教师的自评互评领导的综合评定等三种形式调查黑龙江省中学体育教师综合素质现状作为高等院校体育教育专业人才培养规格的参考依据通过邮寄的方式把问卷发放给黑龙江省6所高校的体育教育专家调查黑龙江省体育教育专业现行教学计划的状况以及对课程改革的意见探讨黑龙江省高校体育教育专业课程设置合理性在对国内外有关高校课程改革文献资

3、料研究的基础上提出我省高校体育教育专业课程设置的改革对策旨在为体育教育专业课程改革提供参考得出以下结论1.体育教育专业培养目标应确定为能从事学校体育与健康的教学训练和竞赛工作并能从事学校体育科学研究学校体育管理社会体育指导员等工作的多能一专的体育教育专业复合型人才2.黑龙江省中学体育教师知识结构发展不平衡外语计算机的应用知识较弱能力素质表现为专业素质强科研能力和创新能力较弱3.课程设置缺乏整体性部分课程出现重复现象教材更新速度缓慢4.教育类课程门类少学时严重不足忽视人文社会科学课程5.黑龙江省体育教育专业的课程设置必

4、修课多选修课少灵活性不够6.黑龙江省体育教育专业课程设置基本上属于专才一专多能教育模式突出一专重技术轻理论的倾向仍严重存在7.黑龙江省体育教育专业教育实习形式主要是在第六或第七学期采用集中实习的方式时间是6~8周专家认为学生教育实习可采用校内校外互相结合见习与集中实习相结合的形式进行时间在8~10周为宜加强学生基本科研能力的培养不断提高本科生毕业论文的质量8.黑龙江省大部分体育专业实行的是学年学分制的教学管理为了适应我国高等教育与国际接轨在教学中应加强教师队伍的建设鼓励教师进修学习不断根据专业的发展开设新课制定弹性教

5、学计划建议1.必修课综合化选修课小型化2.加强地方课程的开发突出师范特色3.利用校际资源尝试跨校选修形式4.加强体育专业教师队伍建设关键词体育教育素质培养目标课程设置北京体育大学硕士论文1.前言1.1选题依据高等教育的作用从来没有像今天这样受到如此广泛而高度的重视它与政治经济文化科技乃至社会关系从来没有像今天这样密切高等教育实际上已成为人类进步的重要的必不可少的因素在整个教育系统中它占据着龙头的地位随着政治经济科技和社会的发展变革全世界的高等教育都面临着新一轮改革浪潮的冲击近年来我国自上而下加快了高等教育发展的步伐高

6、等教育规模不断扩大高等教育体制改革取得突破性进展与此同时教学改革全面展开人们普遍认识到高等学校的中心是教学的改革而教学改革的核心又是教学内容和课程体系的改革于是各地高校教改的一些尝试之举也纷纷竞相登台亮相更重要的是人们的观念发生了根本的变革如有识之士呼吁改变我国狭窄的专业教育模式大力推行素质教育通才教育加强人文教育及文理间的渗透和沟通注重学生创造能力的培养鼓励学生的个性发展等等目前我国的高等教育改革已由宏观的体系体制和模式改革深入到了以培养目标课程设置教学方法为主要内容以提高教学质量和人才培养质量为根本目标的深化改革

7、阶段高校体育教育专业是培养学校体育师资的工作母机随着我国基础教育体育与健康课程标准大学新体育课程标准的实施高校体育教育专业的课程改革势在必行国家教委下发的全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案中无论是培养目标培养规格还是课程结构都有很大的变化体育教育专业是高校体育专业中最早设立的专业也是比较稳定的专业但随着大中城市师资逐渐饱和的情况体育教育专业也面临着专业设置课程体系教学内容教学方法等一系列的改革与创新据人事部发表的2002年一季度全国人才市场供求信息显示尽管高学历人才总体上供不应求但部分专业的求职形势仍不容乐

8、观文艺体育专业的社会用人需求与求职者的比例18.25成为各专业需供比例最大的呈现出供大于求黑龙江省教育厅向社会公布2001年2002年毕业生的就业情况体育专业毕业生的就业率逐年下降课程是实现人才培养目标的途径作为连接教育制度与教育过程的纽带它常[17]常成为历次教育改革的焦点体育教育专业课程内容的改革直接关系到我国学校体育师资水平的提高和教改的