沈阳铁路实验中学2015届高三上地理期中试卷

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1、沈阳铁路实验中学2014—2015学年度上学期期中考试高三地理时间：90分钟满分：100分一、选择题：每小题2分，共50分(每题的四个选项中只有一项是符合题意要求)。图示意某国1940-2013年人口自然增长率变化情况。读图并结合所学知识回答下列各题。1．该国在图示时间段内，人口最多的年份可能是（）A．1970年B．1985年C．2005年D．2013年2．缓解该国目前人口问题的合理措施是（）A．限制人口迁移B．提高教育水平C．提倡早婚D．鼓励生育人口抚养比是非劳动年龄人口数与劳动年龄人口(15至64岁)数的比值。如果劳动年龄人口增长、人口抚养比下降，就会带来人口红利，反之就没有人口

2、红利。下图表示日本人口红利消失前后经济走势。读图，回答下列各题。3．根据材料和图，可以得出结论是（）A．经济高速增长时期抚养比持续下降B．经济减速增长时期抚养比大幅度上升C．人口红利是影响经济增速的主导因素D．人口红利的消失会影响经济增长的速度4．为应对人口抚养比转变产生的影响，日本可采取的措施有（）①推迟退休年龄②调整生育政策③输出国际劳工④提高消费水平A．①②B．②③C．③④D．①④读下图，回答下列各题。5．图中四条曲线分别代表发展中国家城市化水平、发达国家城市化水平、发展中国家城市人口和发达国家城市人口，它们对应的曲线分别是（）A．①②③④B．④③②①C．②④③①D．②①③④6

3、．从图中能得到的结论是（）A．发达国家城市化速度在加快B．发展中国家城市化速度始终高于发达国家C．2010年世界城市人口比重不到一半D．目前世界城市人口数量以发展中国家居多聚落的形成和发展，不但受自然地理因素的影响，还受社会经济因素的影响。在上述两大因素影响下，有的聚落在成长，有的聚落在衰落。读图完成下列各题。7．图中四个聚落中，最有可能发展成为城市的是（）A．aB．bC．cD．d8．影响该城市形成的主要区位因素是（）①宗教中心②自然资源丰富③地形开阔平坦④河流交汇处A．①②B．①④C．③④D．②③9．从城市功能区合理布局的角度考虑，若在下图中分别布局中心商务区、住宅区、城郊农业区、

4、港口码头四个功能区，则①②③④对应的功能分区分别是（）A．港口码头、城郊农业区、住宅区、中心商务区B．住宅区、港口码头、城郊农业区、中心商务区C．港口码头、城郊农业区、中心商务区、住宅区D．中心商务区、住宅区、港口码头、城郊农业区读下图，甲、乙、丙、丁四个地区的气温雷达图和降水柱状图，回答下列小题。10．四个地区中，昼夜长短变化最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁11．四个地区中，冬春季节农业生产易受干旱、寒潮、沙尘暴影响的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁12．从气候条件考虑，不适宜乙地区的农业地域类型是（）A.混合农业B.水稻种植业C.乳畜业D.园艺业2018年与2022年世界杯足

5、球赛将分别在“航母”大国俄罗斯(面积1700万平方千米)和“袖珍”小国卡塔尔(面积1.14万平方千米)举办。读两国简图，回答下题。13．两国都具有的优势能源资源是（）A．石油　　B．太阳能C．森林资D．煤炭14．近年来，卡塔尔出现外籍人口大量迁入的现象，导致人口增长迅速，其主要原因是　（）A．该国气候适宜，环境优美，吸引人们大量涌入B．该国石油资源丰富，资源开采需要大量劳动力C．该国政治稳定，成为周围动荡国家人们的避难所D．该国沙漠化防治工程建设需要大量劳动力15．两国在农业生产中垦殖指数都不高，其自然原因（）A．相同，都是因为水资源缺乏B．不同，俄罗斯地广人稀，卡塔尔地少人多C．不

6、同，俄罗斯气温低、冻土广布，卡塔尔气候干旱、沙漠广布D．相同，都是因为地形崎岖所致读我国某地区不同坡度地形比例图和当地气温与降水统计资料，回答下列问题。16．该地区气候类型最可能是（）A．亚热带季风气候B．温带季风气候C．高山气候D．温带大陆性气候17．结合地形的影响，该地区农业发展应以（）A．小麦种植为主B．山地林、牧业为主C．水稻种植为主D．淡水养殖业为主18．该地区工业原料与其工厂组合，正确的是（）A．橡胶──轮胎厂B．棉花──纺织厂C．甜菜──制糖厂D．茶叶──茶厂下图是三类工业投入结构图，读图回答下列各题。19．下列地区所建企业与图中乙类工业投入相符的是（）A．广西建制糖厂

7、B．成都建集成电路厂C．云南建棉纺织厂D．珠江三角洲建核电站20．20世纪末至21世纪初，工业投入结构由甲类向丙类转变的地区是（）A．辽中南地区B．黄河河套地区C．京津唐地区D．珠江三角洲地区读某工业产品价格和成本与市中心距离相关曲线图，回答下列小题。21．该工业由③地迁到①地的最主要原因是（）A．环境污染较轻B．地租价格较低C．交通运输便利D．接近消费市场22．从经济效益考虑，图中③地适合发展（）A．经济林业B．棉花作物C．蔬菜、花卉D．粮食作物下表为我