南京市2013年玄武区语文一模试卷

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1、南京市玄武区2013年中考一模语文试卷（满分120分，含书写4分；时间120分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。一（24分）1．用诗文原句填空。(10分)（1）关关雎鸠，▲。（《诗经·周南》）（2）欲穷千里目，▲。（王之涣《登鹳雀楼》）（3）▲，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（4）▲，一览众山小。（杜甫《望岳》）（5）大漠孤烟直，▲。（王维《使至塞上》）（6）不畏浮云遮望眼，▲。（王安石《登飞来峰》）（7）▲，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（8）故天将降大任于是人也，▲，劳其筋骨……（《〈孟子〉两章》）（9）刘禹锡在

2、《陋室铭》中说：“▲，▲。”这表明他所交往的都是有修养的饱学之士。2．下面这段话中，加点字注音完全正确的一组是（2分）（▲）古人勤学苦读，有例可援①（yuán）。“头悬梁”“锥刺股”“凿②（zuó）壁偷光”“囊萤③（yíng）映雪”等故事家喻④（yù）户晓。有的人“黄卷青灯”，怡⑤（yǐ）然自得；有的人“昼耕夜诵”，苦心孤诣⑥（zhǐ）；有的人“朝经暮史”，心无旁骛⑦（wù）；有的人“手不释卷”，潜⑧（qiǎn）心贯注。很多人因此成了名垂青史的“鸿儒硕学”。A．①②⑦B．③④⑥C．③⑤⑧D．①④⑦3.下列句子的加点词语中，有错别字的一项是（2分）（▲）A．阅读的最

3、大好处是能帮助人们摆脱平庸。B．好书是迈进科学宫殿和未知世界的入场卷。xKb1.ComC．三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。D．书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（2分）（▲）A．3月23日晚8点半到9点半，南京有400多幢楼宇参与了“地球一小时”活动。B．在莫斯科发表演讲的习近平主席，给俄罗斯学生留下了平静、睿智、大气的印象。C．丁肇中教授认为：“科学就是多数服从少数，科学的进展是推翻现有的知识”。D．我们经常会从媒体上看到一个外交词汇——无可奉告，这个词语一度流行。综合性学习（8分）有一种节约叫“光盘”，有一种习

4、惯叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”。2月以来，南京有30多所中小学加入到“光盘行动进校园”活动，反响巨大。今天，你“光盘”了吗？图一图二图三[图一解说]学校食堂，我们常能看到不少“剩男”“剩女”。完全吃掉的少，随意浪费的多。60%的学生或多或少会剩饭，有的学生扒几口就倒了。“心疼”是食堂师傅常常提到的词。图为餐盘里浪费的米饭、荤菜、素菜。wWw.xKb1.coM[图二解说]3月29日，一场别开生面的“光盘行动进校园”活动在南京某中学展开：手持写有“光盘行动从我做起”的盘子在食堂入口进行“行为艺术”，举着牌子劝同学“光盘”，精心设计“光盘行动”桌贴张贴在餐桌上……图

5、为学生志愿者在餐桌前宣传“光盘”。[图三解说]4月3日，南京某中学，开饭不到10分钟，就有好几个学生吃完了饭，亮出光光的饭盘。学生志愿者当起了小记者，在食堂现场拍摄。图为志愿者镜头中的“光盘”。5.假如你是学校“光盘行动”志愿者，在食堂遇到了一位将许多剩饭菜倒入泔水桶的同学，你该如何劝说他响应“光盘行动”呢？（3分）▲6.志愿者举着牌子劝同学“光盘”，引发了一些争议。你赞同这种“举牌劝食”的方式吗？说说你的理由。（3分）▲7.请结合材料，解释一下什么叫“光盘行动”。（40字以内）（2分）▲二（42分）（一）阅读下面的古诗，完成8～9题。（4分）题木兰庙杜牧弯弓征战

6、作男儿，梦里曾经与画眉①。几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。8．下列对诗歌前两句理解与赏析不正确的一项是（2分）（▲）A．“作”字传神，既显示了木兰的特殊身份，又表现出她“弯弓征战”的非凡本领。B．“画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境，反映了木兰女儿身的特质。C．梦里，木兰和女伴们一起对镜梳妆，表明她想恢复女儿身，不愿继续“替爷征”。D．诗人运用现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切，运笔巧妙。9．诗歌后两句表达了木兰怎样的情感？（2

7、分）XkB1.com▲（二）阅读下面文言文，完成10～13题。（10分）陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。（选自《明史》）【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为

8、“临川四才