课题1 燃烧与灭火-课件

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1、课题1燃烧和灭火第七单元燃料及其利用义务教育教科书（RJ）九年级化学上册燃烧给我光明和温暖情景引入利用燃烧发射火箭情景引入利用燃烧加工食物情景引入2000年“12·25”洛阳东都商厦的一场大火，吞噬了309条生命。情景引入情景引入灭火油锅着火了，快盖上锅盖液化气罐着火了，快盖上湿棉被情景引入1、认识燃烧条件和灭火原理2、能运用燃烧和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题3、了解易燃易爆物的安全知识。学习目标1、猜测燃烧的条件是：(1)可能需要___________(2)可能需要______

2、_____(3)可能需要___________(4)……可燃物氧气或空气一定温度探究活动1编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（一）用坩埚钳分别夹取玻璃片、小石头、纸条、木片在酒精灯上点燃。燃烧需要：动动手，按要求完成下列实验探究活动2燃烧条件编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（一）用坩埚钳分别夹取玻璃片、小石头、纸条、木片在酒精灯上点燃。玻璃片、小石头不能燃烧；纸条、木片能燃烧。燃烧需要：探究活动2燃烧条件动动手，按要求完成下列实验编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（一）用坩埚钳分别夹取玻

3、璃片、小石头、纸条、木片在酒精灯上点燃。玻璃片、小石头不能燃烧；纸条、木片能燃烧。燃烧需要：可燃物探究活动2动动手，按要求完成下列实验燃烧条件编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（二）点燃两支蜡烛，然后用烧杯罩住其中一支。燃烧需要：探究活动2燃烧条件动动手，按要求完成下列实验编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（二）点燃两支蜡烛，然后用烧杯罩住其中一支。烧杯罩住的蜡烛慢慢熄灭；没有罩住的蜡烛继续燃烧。燃烧需要：探究活动2燃烧条件动动手，按要求完成下列实验编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（二）

4、点燃两支蜡烛，然后用烧杯罩住其中一支。烧杯罩住的蜡烛慢慢熄灭；没有罩住的蜡烛继续燃烧。燃烧需要：氧气探究活动2燃烧条件动动手，按要求完成下列实验编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（三）将火柴梗和小煤块分别放在铜片上，用坩埚钳夹持，在酒精灯火焰上分别加热。燃烧需要：探究活动2燃烧条件动动手，按要求完成下列实验编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（三）将火柴梗和小煤块分别放在铜片上，用坩埚钳夹持，在酒精灯火焰上分别加热。火柴梗燃烧；小煤块不能燃烧。燃烧需要：探究活动2燃烧条件动动手，按要求完成下列

5、实验编号实验方案实验现象结论（燃烧条件）（三）将火柴梗和小煤块分别放在铜片上，用坩埚钳夹持，在酒精灯火焰上分别加热。火柴梗燃烧；小煤块不能燃烧。燃烧需要：温度达到着火点探究活动2燃烧条件动动手，按要求完成下列实验燃烧条件可燃物燃烧条件可燃物氧　气燃烧条件可燃物氧　气温度达到着火点燃烧条件物质白磷红磷木材木炭乙醇(酒精)无烟煤着火点(℃)40240250至330320至370558700至750附表:在通常状况下一些常见物质的着火点燃烧条件探究实验（教师演示）：提示信息：白磷的着火点是40℃，红磷

6、的着火点是240℃。想一想（1）、为什么试管中的红磷和水中的白磷没有燃烧？（2）、怎样使热水下白磷燃烧？（3）、怎样使试管中的红磷燃烧？燃烧条件氧气温度达到着火点可燃物火同时满足，缺一不可燃烧条件燃烧一般指的是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈氧化反应。燃烧的定义请尝试用各种方法使燃着的蜡烛熄灭。提供的器材如下：(仅供参考）水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、面碱（碳酸钠）、白醋（醋酸）探究活动3三支蜡烛的燃烧现象探究活动3按要求完成下列实验编号实验方案实验现象原理（四）向烧杯中加入适量碳酸钠

7、，然后放入一支燃着的蜡烛，再慢慢倒入稀盐酸探究活动3编号实验方案实验现象原理（四）向烧杯中加入适量碳酸钠，然后放入一支燃着的蜡烛，再慢慢倒入稀盐酸烧杯中产生大量气泡，蜡烛慢慢熄灭。探究活动3按要求完成下列实验编号实验方案实验现象原理（四）向烧杯中加入适量碳酸钠，然后放入一支燃着的蜡烛，再慢慢倒入稀盐酸烧杯中产生大量气泡，蜡烛慢慢熄灭。反应生成二氧化碳气体，且二氧化碳不燃烧，不支持燃烧。密度比空气大，使蜡烛与空气隔绝。探究活动3按要求完成下列实验燃烧条件温度达到着火点可燃物与氧气接触灭火原理和正确

8、的灭火方法？研究方法：控制变量法灭火原理灭火原理1、清除可燃物；2、隔绝氧气；3、降低温度，低于着火点。灭火事例和方法隔绝空气用灯帽盖灭熄灭酒精灯灭火原理：破坏什么燃烧条件灭火方法灭火事例油锅着火用锅盖盖灭隔绝空气酒精灯着火湿抹布扑灭降温并隔绝空气纸箱着火用水浇灭降温并隔绝空气煤气着火关闭阀门隔离可燃物森林着火开辟隔离带隔离可燃物灭火原理泡沫灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭木材、棉布引起的失火压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭油、气引起的失火喷射液态二氧化碳，用来扑灭图书、贵