2013一年级上册第五单元8和9的认识--第七单元钟表的认识导学案

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1、课题（六）：8和9的组成主备人：朱龙术审核人：廖辉中心校一年级一班学习内容：8和9的组成学习目标：1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力学习重点：掌握8和9的组成学习难点：掌握8和9的组成一、自主学习1、8的组成。（1）让学生拿出8个五角星，把它们分成两堆，看有几种分法？（2）学生汇报，师板书。（3）这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。整理得出：Xkb1.Com8888716253442、9的组成。（方法同上）3、指导看书。第55页填书二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补

2、充、评价）看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9颗星星，又可以怎样分呢？过关检测：1、同桌互考8和9的组成。2、练习第59、60页1-5题3、找朋友游戏总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（七）：8、9的加减法主备人：朱龙术审核人：廖辉中心校一年级一班教学思路（纠错栏）学习内容：8、9的加减法学习目标：1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3、在计数过程中，初步培养学生数感学习重点：初步建

3、立数感，培养学生心算计数学习难点：初步建立数感，培养学生心算计数一、自主学习8的加减法聪明的小朋友，你能算一算课本56页，根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？9的加减法观察57页，根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？8和9的加减法练习做57页想一想二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）看到8可以分成7和1，你能想到什么？小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子过关检测：1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说

4、说你是怎样列式的？2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题（八）：图画式应用题主备人：朱龙术审核人：廖辉中心校一年级一班学习内容：图画式应用题学习目标：1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。学习重点：熟练口

5、算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题学习难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题一、自主学习1、观察课本57页，生活当中在哪些地方出现数字？2、观察课本58页，9只小鹿，其中有几只小鹿在跑？3、观察课本58页，两堆蘑菇的总数是多少？4、，观察课本58页，岸上的白鹅有多少只？5、观察课本58页，左边树上的小猴和剩下的小猴总共有多少只？二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）过关检测：做课本62页13,14题。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指

6、数（高兴、一般、痛苦）www.Xkb1.coM课题（九）：8、9的认识和加减法的练习主备人：朱龙术审核人：廖辉中心校一年级一班学习内容：8、9的认识和加减法的练习学习目标：1.通过练习，巩固8、9的组成与分解，熟练的计算8、9的加减法。2.通过观察看图，使学生进一步了解加法和减法的含义，会看图列出相应的算式。3.逐步培养学生的数学语言表达能力，发散思维能力。学习重点：进一步掌握8.9的组成，7以内数的顺序，理解基数意义和序数意义；培养有序思考问题的能力。学习难点：进一步掌握8.9的组成，7以内数的顺序，理解基数意义和序数意义；培养有序思考问题的能力。一、自主学习a)我在6和8的中

7、间，我是谁？b)我是我的邻居，我比8大，我是谁？3、我能分成3和5，我是谁？4、我是4和5合成的，我是谁？5、我比6多3，我是谁？6、我比9少1，我是谁？7、79854+3897+29+09-08+18-1二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）过关检测：找一找里可以填哪些数？1、<82、>5,<93、2<<74、+4<9说一说让学生先根据图说图意，提出数学问题，然后再解决问题。并引导学生思考：为什么这两个题一个用加法解决，一个用减法解决呢？？只？