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《湘少版四年级英语下册教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、四年级下册英语教案执教者：李旬Unit1Where’smynewcap?教学目标：1、用Where’smynewcap?向他人询问自己的物品在哪里，以及对询问做出回应。2、掌握词汇：morning,afternoon理解词汇：blouse,blade,block,blow,blanket,blue,balloon,black,bow,friendly3、字母组合bl在单词中的发音。教学重、难点：1、教学重点：用Where’smynewcap?向他人询问自己的物品在哪里，以及对询问做出回应。2、教学难点：Where’smycap?课时安排：教学
2、内容课时安排A、B部分1课时C、D、E、F部分1课时Period1编写日期：执行日期：一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Where’smycap?”进行询问，并对此做出回应；二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Where’smycap?”向他人致意。难点：理解where’s的用法。三、教学步骤：Step1Warmingup师生问候。T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮助学生理解。Step2PresentationanddrillT:Hello,boysandgirls.Iamyour
3、Englishteacher.IamMissHuang.Nicetomeetyou.T:Todaywe’lllearnUnit1“Where’smycap?”板书课题及主题句。带读。2．走到几个学生面前并与之打招呼,询问学生物品的位置。T:Hello,I’mMissHuang.Nicetomeetyou.Where’s…放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：My…ishere.Ss:Hello,I’m…T:Nicetomeetyou!4．听课文A部分录音，跟读。Step3Practice1.游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入
4、写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。2.听课文B部分录音，跟读。3.解释句子含义，学生熟悉今天所学句型。Step4Consolidation创设情境，自由会话。评价。homework：熟读课文。Period2编写日期：执行日期：一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Where’smycap?”询问，并对此问候作出回应；能知道字母组合all的发音；通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，以及灵活运用“Where’smycap?”向人询问
5、。难点：all字母组合的发音。三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。复习句型：Where’smy…?师生会话示范。T:Hello,everyone!Nicetomeetyou!Ss:Hello,missHuang,Nicetomeetyou,too!T:Verygood!自由练习。分角色表演。Step2Presentationanddrill1.听课文C部分录音，跟读。2.学生表演C部分内容。3.学生模仿C部分内容，自由表演对话。4.阅读Dino的故事a.学生自己阅读，请学生讲述故事。b.听录音，复述故事。c.学生分角色表演故事。
6、Step3Practice1.教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。2.讲解字母组合all的发音，带领学生大声读出单词与句子，让学生领会发音。3.学唱《comeandseemyfamily》Step4Consolidation1.创设情境，自由会话。2.对学生这节课的表现作出评价，鼓励学生多开口读，大胆创新。3.作业：a.听录音磁带，熟读课文；b.抄写单词。Unit2Canyoureadandwrite?教学目标：1.通过复习句型：“CanyouwriteinEnglish?”及答语“Yes,Ican.No,Ican’t”，使学生掌握询
7、问某人能否做某事的功能句，并能够在正确的语境下使用。2.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。教学重点：功能句“Howmuchisit?Howmucharethey?”及答语。3.学习单词：read,write,climb,letter,hop,zoo,swimmingpool,moon教学步骤：PeriodⅠ编写日期：执行日期：一、教学目标1.能听懂、会说新单词read,write,climb,letter；2.能理解并复述本课文；3.能运用句型“CanyouwriteinEnglish?”询问某人能否做某事，并用“
8、Yes,Ican.No,Ican’t”，对该询问做出回答。二、教学重点及难点重点：掌握A、B部分单词。难点：正确使用能动词can。三、教学准备一张画有狮子、鸟、猴子
