教科版小学六年级语文下册教案全册

《教科版小学六年级语文下册教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、六年级语文下册教学进度表                                                                                                                                                 周次 日  期 课时 教  学  内  容备注13.1------3.221（2） 23.5-----3.952(2)读书屋一（2）能说会写一（1） 33.12----3.165能说会写一（2）七色光一（1）3（2） 43.19----3.2354（2）读

2、书屋二（2）能说会写二（1） 53.26-----3.305能说会写二（2）七色光二（1）5（2） 64.2------4.646（2）读书屋三（2）清明74.9----4.135能说会写三（3）七色光三（1）7（1） 84.16----4.2057（1）8（2）读书屋四（2） 94.23----4.275能说会写四（3）七色光四（1）9（1）104.30------5.4210（2）五一115.7-----5.115读书屋五（2）能说会写五（3） 125.14----5.185七色光五（1）11（2）12（2） 135.21----5.255读书屋六（2）能说会

3、写六（3） 145.28-----6.15七色光六（1）13（2）14（2）156.4-----6.84读书屋七（2）能说会写七（2） 端午166.11----6.155能说会写七（1）七色光七（1）总复习（3） 176.18----6.225总复习（5） 186.25----6.29 5总复习（5）xKb1.Com  六年级下册语文教学计划一、班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期

4、将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。5、会写简单的记实作文和想像作文。新课标第一网三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。四、主要教学措施

5、1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注重实践，培养能力。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教学进度第1～2周：第一单元（第1课至七色光一）第3～4周：第二单元（第3课至七色光二）第5～6周：第三单元（第5课至七色光三）第7～8周：第四单元（第7课至七色光四）第9周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结第10～11周：第五单元（第9课至七色光五）第12～13周：第六单元（第1

6、1课至七色光六）第14～15周：第七单元（第13课至七色光七）第16～18周：①期终系统复习②毕业测试新课标第一网六年级下册语文教学设计1勇攀高峰教材简析本单元是以“体育精神”为主题，《勇攀高峰》是本单元的首篇。课文主要向我们讲述了我国女子乒乓球名将、世界冠军邓亚萍，从困难和挫折中走向成功和胜利的成长经历。通过课文的学习，引导学生体会邓亚萍永不服输、不怕吃苦、自强不息、顽强拼搏的体育精神。设计理念按照《语文课程标准》对第三学段阅读教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键句、重点段进行情感体验的教学策略，使学生在读中感悟，在读中理解人物的品质。教学目标1．正确

7、、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中，体会自强不息、顽强拼搏的体育精神。wWw.xKb1.coM3．体会作者恰当选材、详略得当地描写人物的方法。4．认识“娟、挫、搏”3个生字，正确书写“萍、臂、撕”等11个生字。教学重、难点理解“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神”的深刻含义。教学准备多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第1课时一、导入新课，理解课题1．观看邓亚萍在第26届奥运会上参加比赛的相关视频，唤起学生对体育以及体育明星的关注和热情，激发学生阅读的兴趣。2．教师导入：邓亚萍

8、是我国女子