厦门城市职业学院会计电算化专业建设方案

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1、会计电算化专业建设方案一、专业建设的基础会计电算化专业是学院历史最悠久的专业之一，其前身是厦门广播电视大学于1979年设立的会计专业，为适应手工处理向电算化操作的转变，2004年改设会计电算化专业。作为学校的主干专业，不仅为地方经济发展培养了大批会计人才，而且积累了丰富的办学经验和教学资源。（一）师资队伍综合素质高本专业现有专职教师10人，其中高级职称5人，高级会计师1人，注册会计师（注册税务师）1人；为满足培养高素质技能型人才的需要，聘请了9名行业企业专家作为兼职教师。目前已形成一支素质优良、专兼结合的教师队伍。表：会计电算化专业师资情况表专任教师（1

2、0人）兼职教师教师总数高级职称硕士学历双师素质91955750%50%70%比例47%53%（二）校内外实训实习条件优良本专业现有会计手工、会计电算化、会计综合和ERP沙盘4个校内实训室和厦门妙管家财务有限公司、福建福贞金属包装有限公司等16个校外实习基地。校内实训室设备、资料齐全，校外实习基地运行正常。实现了校内“情境逼近、仿真教学”，校外“岗位驱动、全真操作”的“双真”教学。（三）质量工程建设成绩显著会计电算化专业为我院首批精品专业和重点建设专业；《财务会计与1实训》和《成本会计实务》评为省级精品课程；会计电算化专业教学团队被评为我院优秀教学团队；拥

3、有3名院级教学名师。（四）毕业生社会满意度高会计电算化专业学生录取分数居全省之首，学生基础知识较扎实，综合素质较高。2008年2名学生参加“福建省第十二届高职学生技能竞赛”分获一等奖和二等奖；2010年2个参赛队在第四届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛全国总决赛中分获团体一等奖和二等奖、个人三等奖1名和优胜奖1名。毕业生双证书率达100%，就业率90%以上。调查结果显示，用人单位对会计电算化专业毕业生给予了高度评价。二、专业发展与人才培养目标（一）专业发展随着经济社会的发展，会计已成为经济活动的基础语言和市场经济的重要基石，成为健全市场信用、完善交

4、易规则的基础，成为维护市场经济秩序和社会公众利益的基点，对厦门特区经济转型和产业结构调整，对资本市场发育发展和国有企业改制重组，对优化投资环境和提高资源配置效率，对保障经济信息质量和增强国内外投资者信心等，发挥着不可替代的作用。2010年福建省中小企业数量及经营范围日益扩大，遍及工业、农业、运输、科研、信息、文化、商业服务等诸多领域，中小企业已成为产业转型升级的中坚力量。尤其是厦门作为海峡西岸经济区重要中心城市及对台先行先试城市，经济发展更是出现了迅猛的势头，中小企业不断涌现，再加上漳州、泉州等周边城市中小企业数量更加可观，对会计人员的需求也将大幅度增加

5、。会计电算化专业是该院历史最悠久的专业之一，作为学校的主干专业，为地方经济发展培养了大批会计人才。目前该专业拥有一支结构合理、专兼结合的师资队伍，并建立了能基本满足实践教学的校内外实训2实习基地。基于我院会计电算化专业现有的良好基础及厦门市政府的大力支持，我院的会计电算化专业必将为厦门特区及海西建设培养出更多优秀的技能型会计专门人才。按照高职教育“四合作”的办学思路，建立“政行企校”四方联动的校企合作体制机制，立足厦门，面向海峡西岸经济区，建设厦门中小企业会计人才基地；以会计职业岗位要求为目标，以就业为导向，确立职业技能和职业态度双线培养的课程体系和考核

6、标准，通过“订单培养”和实施“双证书”制度，构建符合人才培养目标的“岗位主导、技能递进、课证融合”工学结合的人才培养模式；创新“理实一体”的课程体系，积极探索“任务驱动”、“基于工作过程的项目导向”等融“教、学、做”为一体的多种课程教学模式；加强以骨干教师和行业专家为核心的“双师”结构师资队伍建设；进一步完善以培养学生职业核心能力、综合能力和拓展能力为目标的校内外实训实习基地建设；建设由会计电算化、金融保险和审计专业组成的，各专业间在专业课程、实训实习基地、师资力量等方面优势互补的专业群，把会计电算化专业建设成为办学理念先进、办学条件优良、工学结合紧密、

7、人才培养质量高、社会服务能力强的融教学、培训和职业技能鉴定功能于一体的优势专业群，在省内同类院校会计电算化专业中起引领和示范作用。（二）人才培养目标以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》为指导，以《海西经济区发展规划》、《厦门市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《厦门市会计行业中长期人才发展规划》对高素质会计人才的需求为依据，以会计职业岗位所需要的知识和技能为导向，以“岗位主导、技能递进、课证融合”的人才培养模式改革为切入点，将课程体系建设、师资队伍建设、实训实习基地建设和会计诚信教育统一到培养3技能型人才的目标上，为中小企业、非营利组

8、织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位等培养出“知