（山东）【临沂职业学院】-会计电算化专业建设方案.doc

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1、中央财政支持会计电算化专业建设方案目录会计电算化专业建设指导委员会2一、项目名称3二、项目建设时间3三、建设依据3四、专业建设基础4（一）学院及专业概况4（二）办学优势4五、专业发展目标与人才培养方案7（一）专业发展目标7（二）人才培养目标7六、专业建设内容9（一）以市场对人才的需求为依据，进行人才培养模式改革9（二）探索技能型人才系统培养的制度和形式13（三）探索建立多种形式的实践教学基地，推动实践教学改革13（四）推行理实一体的教学模式，改革教育教学过程20（五）建立和完善“双师型”教师队伍培养，形成有效的团队合作教学机制22（六）加强社会服务能力，增强行

2、业指导作用24（七）教学质量评价及保障体系建设25（八）专业群建设27七、改革举措28（一）创建新型校企合作机制体制29（二）形成科学合理的课程体系29（三）加强专业实践教学建设29（四）构建结构合理、专兼结合、德技双馨的“双师型”教学团队30八、保障措施30（一）组织保障30（二）制度保障31（三）经费保障31（四）政策保障31九、绩效考核指标32（一）专业建设进度32（二）分年度预期完成进度32（三）专业目建设具体进度表32十、专业建设预算38会计电算化专业建设指导委员会专业建设指导委员会是专业建设的指导咨询机构，结构合理的专业建设指导委员会人员组成将对本

3、专业的专业建设、人才培养、技能提高、实习就业等各个方面的发展起着积极的推动作用。本着针对高职教育、加强社会横向联系、为专业建设和培养具有高职特色学生服务的原则，组成会计电算化专业建设指导委员会，成员组成如下：主任：姜玉鹏临沂职业学院院长教授副主任：乔元信临沂职业学院副院长副教授成员：纪常胜临沂市政策研究室副主任教授崔现顺国家统计局调查队队长教授王学峰临沂市发改委信息中心主任教授邹桂良临沂职业学院教务处处长副教授邹庆法临沂职业学院经贸系主任教授蒋欣文临沂职业学院经贸系副主任教授赵之佐临沂职业学院经贸系副主任讲师张传亮临沂职业学院经贸系副主任副教授张元水临沂职业学

4、院经贸系教研室主任高级会计师戚洪玺山东中元联合会计事务所所长高级会计师甄西周沂州集团财务总监高级会计师孟凡池龙盛集团财务总监高级会计师一、项目名称临沂职业学院高等职业院校会计电算化专业建设。二、项目建设时间临沂职业学院高等职业院校会计电算化专业建设期分两阶段进行，第一阶段时间为2011年11月—2012年10月；第二阶段时间为2012年11月---2013年10月。三、建设依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔200

5、6〕16号），《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，山东省委省政府《关于大力推进职业教育发展的决定》，《山东省“十二五”教育事业发展规划》，《山东省“十二五”高等职业教育改革与发展计划》，《临沂市中长期人才发展规划纲要(2011—2020年)》，《临沂市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，《临沂职业学院2010—2020年学院事业发展规划》。四、专业建设基础（一）学院及专业概况2008年3月，经山东省人民政府批准、国家教育部备案，山东省广播电视大学临沂分校、临沂市职业中专(含临沂市轻工业学校、临沂市旅游学校)、临沂经济学校、临沂商业学校合并组

6、建临沂职业学院。山东省广播电视大学临沂分校，始建于1979年2月,1993年4月学校更名为临沂广播电视大学。临沂市职业中专(含临沂市轻工业学校、临沂市旅游学校)始建于1984年6月，1995年上半年成为国家级重点职业中专。临沂经济学校始建于1954年12月，时称临沂供销学校，2003年更名为临沂经济学校。临沂商业学校始建于1974年10月，2003年成为国家级重点中专，设立财会、统计两个专业。2006年12月根据市政府要求，原临沂商业技工学校并入临沂商业学校。办学60多年来，学院历经干部培训、中等职业教育、成人高等教育、高职教育四个个阶段，始终坚持“立足临沂、

7、面向服务业、突出经贸、服务企业”的办学定位，形成了适应临沂现代服务业发展需要的专业结构，确立了“有爱心、讲诚信、负责任、能财会商”的人才培养特色，与临沂服务业企业建立起“并存互动、共同发展”的校企合作关系，创立了优质的社会服务品牌。（二）办学优势1．形成了适应临沂现代服务业发展需要的专业结构专业建设以“围绕行业办专业，办好专业促行业”为宗旨，紧密结合临沂现代服务业对高技能人才的迫切需求。会计电算化专业建设已经形成了适应临沂现代服务业发展需要的专业结构。2．确立了“有爱心、讲诚信、有能力”的人才培养特色根据服务业岗位“诚实守信”的职业要求，学院探索出“有爱心、讲

8、诚信、有能力”的高端技能型人才培养特色