面向幼儿生活世界的教学研究

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1、上海师范太学硬士研究生学位论空面向幼儿生活世羿的教学研究中文摘瑟幼儿的教育总是与幼儿的生活并行的。在教育史上，中西方许多学者都曾经对幼儿垒活敦弯理论擞窭过阐述。20世纪襁，当勰塞JI提密“生滋超赛”壤念蠢，国蠹9}幼jL教育研究者熙加关注怎样从生活中挖掘幼儿教育资源，引学幼儿了解生活、感受生活、串富生活、创造生活，进而启迪其智慧、发展冀能力、培养蕻个性、陶冶其情操，使面随绫，k生活髓器遴{亍教学藏舞塞兹妨JL教育磷巍串一个重大静理论释蜜践离疆。本论文的主要内容分为三部分：第一部分，我国幼』b教学的现状审视，遴遗实地观察墨文献分梃，本部分对我潺戆儿教学的现状进行了审褫，

2、认为当前幼儿教学的误区主要袭现在：教学目标片面，教学内容狭隘，教学手段与方法保守，教学评价静态。幼儿教学中的这些行为违背了培养“完羧戆，l童”瓣麓jL教弯瓣霹稼，逮鬻了嚣糕藏教熬原裂，遘鹜了秘，L驰学习过程氇楚幼儿的成长过襁的规律，不利于幼儿对学习内容的全面、有效掌握。在反思的基础上，本文褥出了当髓幼儿教学与幼儿生活擞界相隔离的结论，具体体现在与幼儿天性隔离，与幼儿的兴趣、爱好帮经验隔离，与裔然、社会隔离等。第二部分，面向幼儿生活世界教学的理论遗寻。作者酋先阐述了生活世界的内涵和姆程、幼jL生瀵瞧赛的蠹涵帮特征，然螽簌教鸯学、心理擎、瀑理论鲶燕度分掇7嚣惠幼儿生活世界

3、教学的理论依据，认为幼儿教学虚荣注幼儿的生长历程，尊重幼儿豹歆命，焕发幼儿生命活力，引导幼儿“学会共同生活”。第三部努，露自动，k生活丧雾教学麓实践探索。在诧酃分，奉交键迤了嚣撂瞧、基础性、整合性、活动性、蒺异性等面向幼儿生错世界的教学原则，同时提出了为幼儿创设宽松、和谐躲外部嚣竣，选择适当敬教学蠹容，提供充足、壹观的教举材料，创造澎筑多样的游戏活动等教学策珞，并对{j常生活滔劝、游戏潘动、专门啦学习福动等三种教学活动形式进行案例了分析。熬键词：生灞世界幼儿生活世界教学2j二海师范大学硪士研究生学位沧=贮面向幼儿生活世界的数学研究AbstractEarlychildh

4、oodeducationisalwaysassociatedwiththeirllfe．Inthehistoryofeducation，manyChmeseandforeigncountries’sresearcherhaveresearchedinthefieldoflivingeducadon．Inthebeginningof20thceDtury,afterHusserlhadbrouginforwardtheconceptoflife—world，theresearcherswhomajoredinearlychildhoodeducationdeeplyth

5、oughtabouthowtolookforeducationresourceforinfantsfromtheirlifo，leadinfantsunderstandinglife，feelinglife，enrlchinglifeandcreadngl茳eandthenenlightenwisdom，developability,trainpersonality．Itisaveryimportantacademicandpracticalissueoneducationbyfacinginfants、slife-worldtoteaching．Thepaperma

6、inlyincludesthreeseetons：Inthefirstsection，ItislookingcloselyatthepresentsituationofearlychildhoodeducationinChina．ItsurveytheactualityofinfantSeducadonandanalyzelargenumbersofdocuments,andindicatethefaults诹infantseducation：teachingaimisunilateral，teachingconten据areparochial，teachingtec

7、hniqueis000sei％,ative。andteachingevaluation．nefaultsdisobeytheaimofcultivating“completeinfants”andgoagainstinfantsgraspinglearningconteotscompletelyandefficiently．Itistheresultofactualityofinfantseducationthatelll∞ntinfantseducationisisolatedwiththeirlife-world，thatembodytheiso