《人物动作描写作》PPT课件

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1、人物动作描写同学们回忆一下，在我们的课本中常见的人物描写方法有哪些？学习目标:1、掌握动作描写的基本方法。2、能够运用动作描写刻画人物。3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写作兴趣。学习重点：培养动作描写的基本能力。片段欣赏食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。节俭的张先生动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性写，要重视细微的举止。说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲

2、着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?——选自《精彩校运会》例：动作描写的作用表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作是反映人物性

3、格的三棱镜。了解动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。大家一起来表演“同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？”身份不一样，性格不一样。狼吞虎咽继续：今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易回到家中吃午饭，怎么吃？无奈的慢慢地吃今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？如何进行进行动作描写？动作描写的方法方法一：选用准确的动词描写(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是

4、他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——（朱自清《背影》）段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。方法二:把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出

5、点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了方法三:动作描写要符合人物的身份和年龄特点爸爸气急了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。——林海音《爸爸的花儿落了》段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲方法四:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然

6、后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。一：选用准确的动词描写二：把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）三：动作描写要符合人物的身份和年龄特点四：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写学会积累：动作描写出神韵让动作描写活起来1、刘翔夺冠（一）。我来试一试：起跑跨栏超越写身体部位写动作加修饰语加感受、修辞提示：我来评一评：评改要点：1、动词准确连贯。2、修饰语恰当。3、加入感受或修辞。4、能突出人物某一特点。例1：。世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一枝张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪

7、响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏

8、架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光