自我提升的研究现状与展望学术报告

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1、心理科学进展2005，13（2）：178~185AdvancesinPsychologicalScience自我提升的研究现状与展望1，23董妍俞国良1（中国科学院心理研究所心理健康国家重点实验室，北京100101）23(中国科学院研究生院，北京100039)（中国人民大学心理学研究所，北京100872）摘要自我提升一直是人格和社会心理学研究中的主要问题。自我提升的概念界定可分为知觉自我与知觉他人的比较、自我知觉与外在标准的比较、基于社会关系模式（SRM）的界定等几种方法；相应地，测量自我提升的方法有社会赞许性测验、内省测验、标准差异测验、过分－宣称技术、环状设计中的测量等；介绍了自我

2、提升与心理健康、生理变化、自尊、成绩的关系，以及自我提升的跨文化研究。最后，提出了自我提升研究中存在的不足以及今后的研究方向。关键词自我提升，心理健康，生理变化，自尊，成绩。分类号B849：C91自我是整个人格的核心，人的心理生活心理健康、社会适应、学业成绩等有着密切是由自我建构的，因此有关自我的研究一直的关系，对这一现象的研究有助于人类对自是心理学研究中的热点问题。自古以来，人身的认识和理解。自我提升的研究不仅对进们就希望能够对自己有一个正确的认识。但一步完善和发展自我理论具有重要的意义，是，在现实生活中，人们在对自我进行知觉自我提升的研究还与归因、人际吸引、助人、时，只有一部分人能

3、够无偏见的认识自己。攻击、偏见、归属感等方面的研究有密切关[3]但是另一些人则会高估自己系。因此，在过去的几十年中，自我提升（overestimating），表现出自我提升偏见一直是人格和社会心理学研究中的主要问[4]（self-enhancementbias），或者低估自己题。（under--estimating），表现出自我降低偏见1自我提升的概念界定与测量[1,2]（self-diminishmentbias）。这种个体在在人际知觉的研究中，概念界定是非常对自己知觉的过程中产生的积极自我偏见重要的。自我提升虽然是研究者公认存在的即为自我提升。自我提升是个体在社会比较一种自我动机，

4、然而，目前却也没有一个公中努力保持和提升自尊的倾向，通过自我提认的定义。因此，在对自我提升进行研究之升，人们希望对自己产生满意感、能力感和前，研究者往往先对自我提升进行界定，然有效感。在Rogers的自我理论中也曾指出后再进行测量。个体有一种实现、维持、增强自我的基本趋1.1知觉自我与知觉他人比较的自我提升向。自我提升是普遍存在的一种现象，它和及其测量1.1.1知觉自我与知觉他人比较的自我提升收稿日期：2004-07-23在以往的一些研究中，研究者认为，个通讯作者：俞国良，E-mail:yugllxl@sina.com.cn178第12卷第2期自我提升的研究现状与展望-179-体对自我

5、的知觉与对他人的知觉相比较，如社会赞许性反应测量自我提升动机的测验[1]果个体知觉自己要好于其他人，则个体存在。但是，有时很难从社会赞许性里面区分自我提升偏见。在这种界定中，他人可以指出哪些是被试的真正特质，哪些是被试夸大同伴、熟悉的人、一般他人（averageor的成分，因此，该种方法被质疑为没有外部generalizedother）等。例如，在Taylo（r2003）效度。[3]的研究中就采用了这种对自我提升的界内省测验测量自我提升的方法是让被定，他们采用的是被试同与被试年龄和性别试把自己的很多特征和一般他人进行比较。相同的一般大学生进行比较。在这种界定自例如，测量自我提升的HSM

6、问卷（HowISee[9]我提升的研究中，采用自己与一般他人进行MyselfQuestionnaire）就是一种内省测验。比较的最多，因此，此种方法也被称为常态该测验由21个积极品质和21个消极品质组[5]模型法(normativemodels)。有学者认为，成，让被试比较自己和同伴在这些特质上的这种将自我知觉与他人知觉相比较的界定表现。该测验具有较好的表面效度，但是被方法源于Festinger的社会比较理论（social质疑为没有外部效度。该种方法不能准确地[6,7]comparison）。鉴别，认为自己比别人好的被试中，哪些被[4]在这种界定自我提升的方法中，研究者试是对自己的准确

7、知觉，也就是说，一些把个体自己作为社会知觉中的知觉主体，对人认为自己有较多的积极特质，较少的消极自我和他人同时知觉并进行比较。但是，这特质很可能是正确的。种方法忽略了别人对个体的评价，也混淆了1.2自我知觉与外在标准相比较的自我提自我提升和个体的真实情况。也就是说，如升及其测量果个体真的是比别人好，那么他评价自己比1.2.1自我知觉与外在标准相比较的自我别人积极，就是对自己的准确知觉而不是自提升我提升。在这种情况下，此种方法就不能很在有关自我提