我国少年篮球运动员培养现状与对策研究

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1、Y1409183蚕．M式誓高等学校教师硕士学位论文(2008届)我国少年篮球运动员培养现状与对策研究TrainingStatusandCountermeasuresofChina’sYouthBasketballPlayersTraining研究生姓名指导教师姓名孙亦峰王螽庆专业名称堡直塾直型鉴芏研究方向篮球教学训练理论与实践论文提趸日期!!塑±!墨我国少年篮球运动员培养现状与对策研究中文摘要本课题主要研究我国经济发展进入社会主义市场经济阶段后，我国少年篮球运动员的培养现状、存在的新问题和新矛盾。通过调查研究，找到解决这些问题和

2、矛盾的切入点，制定符合我国市场经济发展规律的培养对策，理清少年篮球运动员的培养思路，使我国少年篮球运动员的培养与时俱进，取得更大的进步和发展。本课题的研究对象是我国少年篮球运动员培养现状和对策，重点调查我国14．17岁年龄段的少年篮球运动员，他们均为现阶段我国各级体育运动学校、篮球学校、重点中学、少年体育学校的在校学生。研究方法主要采用了文献资料法，调查问卷法、专家咨询法和逻辑方法等。随着我国社会经济的市场化，少年篮球运动员的培养也发生很大的变化，出现了许多新的问题和矛盾，主要表现在：生源数量逐年减少，输送率逐年下降；运行机制松

3、散；教练待遇太低；训练水平不高；文化教学质量差；特高队员的表现忧大于喜。当前，在我国进入市场经济时代后，少年篮球运动员的培养出现了新的问题和矛盾，但不说明我国少年篮球的培养从此前途黯淡。相反，经济的变革，既给我们带来挑战，也给我们带来机遇，有许多有力的因素将进一步促进我国少年篮球运动员的培养与发展。这些有利因素包括：篮球传统文化因素、经济不断发展因素和在美国的我国NBA球员的榜样因素。解决我国少年篮球运动员培养过程中存在的诸多问题和矛盾，不能急于求成，只能从当前的实际状况出发，采取分步进行的改革措施和对策，分别区分轻重缓急和难易

4、程度积极稳妥的开展工作，在实践中逐步形成符合我国国情的培养运作机制和模式。在调查研究的分析的基础上，本课题提出了我国少年篮球运动员培养在现阶段的基本发展对策。即近期对策主要集中力量解决几个突出的问题。狠抓学生的文化学习；努力提高学生的文化和素养；重视和加强体能训练，环断总结经验，突破少年篮球运动员体能训练的二个“误区”，从整体上提高体能训练水平；切实转变思想，贯彻正确的训练理念，着眼未来，打好“四个基础”；制定新的{：少年篮球训练大纲》规范和指导少年篮球运动员的培养工作。中期对策主要是整合培养资源，理顺运行机制。建立少年篮球“培

5、养基地”，以基地为平台，将全国的培我国少年篮球运动员培养现状与对策研究中文摘要养资源集中在基地平台上，形成新的培养网络，变分散型培养为集约型培养，加速培养进程；充分发挥高等学校招收高水平运动队的导向作用。长远对策主要建立“三位一体”的少年篮球运动员培养体系，这就是以CBA为龙头，CUBA为连接点，“篮球培养基地”为基础“三位一体”全新的培养机制和体系。关键词：少年篮球运动员培养现状对策Ⅱ作者：孙亦峰指导教师：王螽庆TrainingStatusandCountermeasuresofChina’SYouthBasketballPl

6、ayers一AbstractThepurposeofthissubjectistodiscussthepresentsituationandthenewexistedproblems，contradictionsinourcountry’Sjuvenilebasketballplayersaltertheeconomicdevelopmenthadturnedintothesocialistmarketeconomy．Throughinvestigationsandstudies，thissubjecthasfoundtheke

7、ypointofhowtosohtetheseproblemsandcontradictions，hasformulatedthetrainingcountermeasuresthatmeettherulesof0111"country'smarketeconomydevelopment．Makingthetrainingofjuvenilebasketballplayersistoadvancewiththetimesandtoobtainfurtherprogressbyreformingthetrainingcounter

8、measures．ThestudyobjectofthissubjectisChina’S14to17year-oldjuvenilebasketballplayers，andallofthematpresentalestudentsofChina'sallle