欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36646551
大小:2.01 MB
页数:156页
时间:2019-05-13
《学科概论信管课程简介》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《学科概论》(信管)课程简介课程名称:学科概论(IntroductiontoDiscipline)课程编号:107001学分:1分总学时:16学时选课对象:信息管理修读要求:必修内容提要:照循序渐进的介绍信息管理的基本概念、信息管理原理与方法等信息管理的基础内容,然后介绍信息管理专业各课程之间的关系、信息管理过程及模式、现代信息技术基础、数据管理与数据库基础、信息系统管理、信息系统开发基础等技术内容,最后介绍互联网时代带来的信息管理契机、信息安全、信息法规等综合内容。考核方式:报告使用教材:无参考书:《信息管理概论》,刘红军,科学出版社《信息管理学教程》(第
2、3版),杜栋,清华大学出版社。《信息管理概论》,赵捧未,科学出版社。《互联网时代》,BBC纪录片《学科概论》(信管)教学大纲(适用于理论教学课程)课程名称:学科概论(IntroductiontoDiscipline)课程编号:107001学分:1分总学时:16学时适用专业:信息管理,电子商务先修课程:无一、课程的性质、目的与任务通识教育课程,必修课程。通过本课程的教学使学生了解信息管理这门学科的基本概况、信息管理的原理与方法、信息管理需要掌握的基本技术以及互联网时代带来的契机、危机、安全和法律法规,最后给出建议的发展方向。二、教学基本要求了解:信息管理的原理
3、与方法、基本技术和发展方向理解:信息管理的基本概念和互联网思维掌握:信管各门课程之间的关系,各课程的知识要点以及能解决的问题三、教学内容(应标出具体学时)第1章信息管理的基本概念2学时1.1信息的基本概念1.2信息科学与技术1.3信息化与社会发展1.4信息管理学科体系及其发展第2章2学时信息管理基本原理与方法2.1信息运动过程及规律2.2信息源及信息采集2.3信息流与信息整序2.4信息产品流通与信息使用2.5信息管理的基本方法2学时第3章互联网时代的信息3.1互联网时代信息的特点3.2互联网技术诞生的过程3.3互联网创造的传奇2学时第4章信息管理过程及模式4
4、.1信息需求与信息服务4.2信息的收集及处理4.3信息的存储与检索4.4信息传递与反馈4.5信息管理的组织4.6信息资源管理与信息战略2学时第5章互联网信息时代的能量5.1工业社会和信息社会的区别5.2互联网信息带来的效率变革2学时第6章现代信息技术基础6.1计算机网络技术6.2企业网站建设与管理6.3电子数据交换技术6.4多媒体技术6.5数据库技术及其管理2学时第7章信息安全与法规7.1计算机信息系统的安全问题7.2信息安全技术7.3计算机犯罪和计算机病毒的防治7.4信息政策与法规7.5信息保护与个人隐私2学时第8章互联网时代的信息安全8.1网络犯罪与网络
5、暴力8.2互联网时代的忧虑8.3互联网时代的管理规则与方式16学时总计实践环节无四、教学参考书《信息管理概论》,刘红军,科学出版社《信息管理学教程》(第3版),杜栋,清华大学出版社。《信息管理概论》,赵捧未,科学出版社。《互联网时代》,BBC纪录片执笔人:王海波《管理学原理》课程简介课程名称:管理学原理(ManagementPrinciple)课程编号:107101学分:2.5学分总学时:40学时选课对象:市场营销、财务管理、会计学、信息管理、电子商务、行政管理、人力资源管理修读要求:必修内容提要:本课程的教学目的在于通过教与学,使学生正确理解管理的概念、管
6、理的科学性和艺术性,掌握计划、决策、组织、领导、控制等方面的基本理论与方法,了解管理学的基本原理和一般方法,并能综合运用所学理论分析实际问题,初步具有解决一般管理问题的能力,该课程为以后学习其它专业管理课程和日后的实际管理工作奠定理论基础。考核方式:笔试使用教材:管理学参考书:《管理学——原理与方法》复旦大学出版社第五版《管理学》中国市场出版社,第九版《Management》机械工业出版社5thEdition《管理学》中国人民大学出版社第7版《管理学教程》北京大学出版社第三版学校内网在线课程中心网址:http://jpkc.hbut.edu.cn/glxy/
7、glxyl/index.asp《管理学原理》教学大纲(适用于理论教学课程)课程名称:管理学原理(ManagementPrinciple)课程编号:107101学分:2.5学分总学时:40学时适用专业:市场营销、财务管理、会计学、信息管理、电子商务、行政管理、人力资源管理先修课程:一、课程的性质、目的与任务管理学原理是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学,是管理类专业的专业基础课,总学时为40学时。作为管理类课程的基础理论课程,它在理论上有较大的深度和广度,起着引导学生入门及培养学生初步养成管理思维模式的作用。本课程的教学目的在于通过教与学,使学生
8、正确理解管理的概念,掌握管理的普遍规律、基本原理和一
此文档下载收益归作者所有