辽宁省高等教育教学改革研究项目申请书

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1、附件2辽宁省高等教育教学改革研究项目申请书项目名称工科院校应用型创新人才培养模式的探索与实践研究申请人李长吾申请学校大连轻工业学院通讯地址大连市甘井子区轻工苑1号邮政编码116034联系电话0411-86323623传真0411-86322228电子邮箱qylcw@dlili.edu.cn辽宁省教育厅二○○六年九月制一.简表项项目名称工科院校应用型创新人才培养模式的探索与实践研究目项目类别√A.总体研究B.专业大类C.教学管理D.自选项目项目编号一、2简起止年月2006年11月～2008年10月况姓名李长

2、吾性别男出生年月1966年5月专业技术职务/行政职务教授/副校长最终学位/授予国家硕士/中国邮政编码116034学校名称大连轻工业学院所在学校电话0411-86323623通讯地址辽宁省大连市甘井子区大连轻工业学院时间课程名称授课对象学时所在单位项99-02年接口技术自动化专业64大连轻工业学院目主要教学99-01年C语言自动化专业72大连轻工业学院申工作简历01-02年数字信号处理自动化专业56大连轻工业学院请04-05年计算机文化基础理工类专业48大连轻工业学院人时间项目名称获奖情况辽宁省教育科学“十

3、五”规划立项课题《开2001年2月完成主要教学改放化条件下的高等教育改革与发展研究》全国教育科学“十五”规划教育部规划课革和科学研2004年9月题《振兴老工业基地背景下辽宁高教学科完成究工作简历建设研究》以宽适应为目标构建灵活与规制相结合的辽宁省教学成果2005年6月人才培养体系二等奖总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数11821291项姓名性别出生年月职称工作单位分工签章组织落实目房学军女1970.12助研员大连轻工业学院实施方案主要成员机电学科组王学俊男1963.4副教授大连轻工业学院建设不含申

4、请者生物学科朱蓓薇女1957.3教授大连轻工业学院建设信息学科姚春龙男1971.2副教授大连轻工业学院建设1姓名性别出生年月职称工作单位分工签章组织培养谷秀梅女1964.9高工大连轻工业学院方案修订课程建设项周茂军男1972.12副教授大连轻工业学院主要成员实践创新目张彧女1969.9副教授大连轻工业学院基地建设不含申请者实践创新组唐树森男1964.3副教授大连轻工业学院基地建设实践基地耿新英女1979.5助研员大连轻工业学院建设研究实实践创新高霓女1979.7习员大连轻工业学院网络建设2二.立项依据：（

5、项目的意义、现状分析）项目的意义：1．创新工科院校应用型人才培养模式，是建设创新型国家对高等工程教育发展提出的历史性要求。目前，我国工科专业学生的比例约占1/3，工程技术人员总数已达1000万，居世界各国之首，但人均产值很低，在国际竞争力的排名中与人才有关的指标排名落后，反映出我国合格的应用型人才匮乏。胡锦涛同志在两院院士大会上提出要把培养造就创新型科技人才作为建设创新型国家的战略举措。并指出：首先要从教育这个源头抓起，努力建设有利于创新型科技人才生成的教育培养体系。具有创新素质的人才已成为经济发展的战略

6、资源，是决定经济发展水平、速度与质量的关键因素。多年来，尽管各高校在培养创新精神和创新能力人才方面做了很大的努力，但问题并没有得到根本解决。以培养国家创新人才为核心的教育和培养体系还需要更深层次的探索和完善。2．构建多元化应用型创新人才培养模式，是适应我国大众化高等教育的发展，满足社会多层次人才质量标准需求的必由之路。教育部部长周济指出：到2005年底，中国的高等学校数为2300余所，在学的大学生总数已超过2300余万人，高等教育的毛入学率已提高到21%，实现了高等教育大众化的历史目标。大众教育的形成促使

7、高校培养的人才尽快由知识型、技术型向学习型和能力型转化。同时越来越复杂、广泛和变化不定的社会市场对于人才的需求，也为大众化教育下多元化应用型人才培养模式提供了广阔的发展前景。3．创新工科院校应用型人才培养模式，面向地方经济的快速发展培养具有创新精神和实践能力的高素质创新人才，是教育为振兴东北老工业基地建设和服务的重要任务，也是标本兼治、提高毕业生就业能力的重要途径。我省作为产业基地(主要是制造业)的地位日益突出，以技术引进、吸收、改造、提高与创新成为我省社会经济持续发展的主要驱动力。社会经济发展对现代工程

8、师也提出了更高的要求，而创新则是现代工程的本质属性。培养具备良好的知识、能力、素质，能综合运用科学理论和技术手段来分析与解决各种工程问题的能力的高素质创新人才，是高等工科院校研究与建构应用型人才培养的教育体系的核心内容。本项目的研究正是适应新的高等工程教育发展形势，立足学校办学宗旨、坚持学校办学特色，提高教学质量，培养高素质应用型创新人才的重要内容。3现状分析：1．目前，我国高等工程教育的传统模式是教师讲授为主体的“知识灌输”