《咏雪》导学案

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《咏雪》学案科目：七年级语文蓬溪中学：夏雨晨知识与技能1．正确朗读课文，积累词语。2体会本文语言描写的精妙，学会写咏物的比喻句。3.积累字词，翻译课文。过程与方法1．充分利用课下注释。2．自主，合作，探究的学习方式。情感态度与价值观联系现实生活，体验反思，培养审美情趣。学习重点用精妙的语言描写雪。学习方法1.朗读法。2.自主讨论,合作学习。学时安排1课时检查预习给加粗的字注音谢太傅俄而雪骤差可拟柳絮无奕王凝之谢道韫整体感知1．听读课文（教师范读）：注意朗读的字音、节奏，情感。节奏示例：“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。”2．用你最喜欢的方式读（小组内读，自由诵读，分角色读）3．男女生比赛-----齐读4．根据课下注释，自主翻译课文，解决不了的在小组内讨论。积累字词内集:儿女:讲论文义:俄而:骤:何所似:差可拟:即:5．读课文，熟悉内容，准备背诵。6.全班齐背。 重点研讨一．请同学们找出文中的两个咏雪比喻句并把它们翻译成现代汉语。1.2.二.分小组讨论1.把雪比作盐，比作柳絮，你更喜欢哪一句,为什么？课堂练习1．请同学们发挥想象和联想，写一组咏雪的比喻句。2．请同学们将平时积累的有关咏雪的古诗名句。课堂小结这节课我们学习了《咏雪》，并和谢氏兄妹来了一场比赛，虽然是各有千秋，但我相信总有一天我们会超越他们。希望同学们以后写景咏物时，要做到情景交融，富有意境。 拓展练习请同学们仿照本课写景咏物的方法写一篇小作文如：《咏春》，《咏雨》。。。。。。