《假如给我三天光明》学习单

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1、刘浩小学五年级课外阅读学习单《假如给我三天光明》学习单　【学习目标】1.调动多种朗读手段，品味本文洗练、流畅、优美的语言。2.深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的人生哲理，从中获得有益的启迪。3.体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度，感受海伦•凯勒的精神世界，进而热爱生活、珍惜生命。【学习重点】1.正确理解作者对“明眼人”等健康人的“批评”言辞。2.领会文中关键句反复出现的作用。【知识链接】1、关于作者  海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮

2、助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。1936年莎莉文逝世，波丽·汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和

3、聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。2.海伦•凯勒的名言：★一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是不应该去爬行的。★对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。★人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。★忘却自我中有着快乐。——因而，我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作我的幸福。★世界上最好和最美的东西是看不

4、到也摸不到的……它们只能被心灵感受到。4刘浩小学五年级课外阅读学习单3.对海伦•凯勒的评价：★19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦•凯勒。（马克•吐温）★这个故事永远也不会完结。因为人类的精神的美一旦被人认识，我们就永远不会忘记。凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们，上了永不能遗忘的一课。（罗斯福夫人埃利诺）★海伦•凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。（梅特林克夫人）★海伦•凯勒被评为20世纪美国的十大偶像之一是当之无愧的，本书（《假如给我三天光明》）是伟大的经历和平凡的故事完美结合。海

5、伦•凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。（美国《时代周刊》）【自学点拨】知识体系梳理————整体把握，系统形象化。引言——很多人只将视觉作为便利第一天——珍惜拥有热爱生活重视亲情假如给我正文第二天——关注人类文明三天光明第三天——关心世人生活结语——提出忠告1.课前多形式朗读课文。2.理清文章思路，整体把握全文结构，全面理解课文内容。 3.品味重点语句，体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度。  【字词过关】1．给加横线的字注音。孩稚 （   ）翌日（   ）沧桑(   )瞥一眼() 门楣 （  ）发掘（ ）钥匙(   ) 怜悯  (  )瞬息万变 ( )橱窗 

6、() 溜达 (   ) 滑稽 () 懊悔 ( )2．解释下列词语。虔敬：端详：禁锢： 变幻莫测：  赏心悦目：栩栩如生：巧夺天工：4刘浩小学五年级课外阅读学习单【思考与探究】1.列出作者在这三天里的主要活动安排，然后简要分析作者为什么作这样安排？  2.海伦·凯勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的内容，她最希望看到的是……，流露出怎样的情感？ 3.试选择海伦三天的其他具体“所见”来透析海伦的内心世界（看婴儿、看狗、看书、看日出天亮、看喜剧、看城市）。综合三天主要活动分别能让我们看出海伦凯勒内心怎样的精神品质？4.海伦给我们这些正常人提出了哪些忠告？

7、【情感态度升华——联系生活，教育人本化】老师对你们说：人的一生中，必然面对各种生命的考验。人生的无常，各种的遭遇不断地历练着我们。而能成就自己不因挫折打击陷入困顿的，惟有那颗平静、坚强、乐观、进取的心，每一个人都应该像海伦•凯勒一样珍惜所拥有的一切，用阳光般的心情，去面对每个充满希望的日子。我对海伦说：我对自己说：4刘浩小学五年级课外阅读学习单【达标自测】1．下列加线字的注音，不全部正确的一组是    (    )　A．孩稚(zhì)    地毯(tǎn)    淘(táo)气    虔(qián)诚　B．绚(xuàn)丽   祈(qí)祷     翌(yì)日

8、     一瞥(piē)