网络环境下自主学习能力培养策略设计

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1、河北大学硕士学位论文网络环境下自主学习能力培养策略设计姓名：王焕景申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：冯秀琪20050601摘要当前关于自主学习的理论和应用研究热情高涨，但大多限于传统学校教学环境，网络环境下如何培养自主学习能力的理论与实践研究还有待于深入。鉴于此，本研究将选题定为“网络环境下自主学习能力培养策略设计”。本文从理论与实践相结合的角度探讨了如何在网络环境下培养学习者的自主学习能力。首先阐述了自主学习的本质特征，并结合网络环境的特点，分析了网络环境下自主学习的能力构成，构建了自主学习能力培养的模型，探讨了自主学习能力培养的规律；在此基础上，结合网络学习者自主学习能力现状

2、的调查与分析，设计了网络环境下自主学习能力的培养策略；最后，以现代教育技术课程为例，设计了实旌自主学习能力培养策略的网络教学平台，并实现了平台的部分功能。本研究所提出的培养策略，以及结合这些策略进行的适于自主学习能力培养的网络教学平台设计，将为解决网络学习者自主学习能力不足等问题提供可参考的方案。关键词网络环境；自主学习能力；培养策略AbstractResearchesconcerningtheoriesandapplicationsofself-regulatedlearningarebooming，butmostofthemareconnectedwithclassroomenviro

3、nment，leavinggreatspaceforresearchesouself-regulatedlearningintheweb-basedenvironment．Thisarticleexploresstrategiesolldevelopingself-regulatedlearningabilitytheoreticallyandpractically．Firstly,theauthoranalysesthenatureandthecompositionofself-regulatedlearningabilityinweb-basedenvironment．Theautho

4、ralsostudiesthedevelopmentmodelandruleofit．Secondly,theauthordesignsstrategiesonhowtodeveloptheself-regulatedlearningability．一Finallytheauthordesignsandexecutesaweb．basedcourseEducationalTechnologyApplicationandTutorialasacaseofhisresearch．KeywordsWeb-basedenvironmentSerf-regulatedability；Strategi

5、es．II-河北大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。作者签名：趁象日期：逊年JL月生同学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印

6、或其他复制手段保存论文。本学位论文属于1、保密口，在——年——月——同解密后适用本授权声明。2、不保密、7。(请在以上相应方格内打“4”)作者签名：五醯聊签名：臻终日期：堕年』月二LH日期：2丝年—笪二月』』一同第一章引言第一章引言一、选题的缘起(一)自主学习能力是个体在信息社会中持续发展所不可或缺的能力信息社会中知识信息量不断增长，更新速度不断加快。人们要想在信息社会中生存发展，就要学会使用现代信息技术高效率地学习，学会高质量获取知识和技能，养成终身学习的习惯。能否养成这一习惯，主要取决于学生能否主动地、自主地学习。如果学生过于依赖教师的讲授，没有独立自主学习的能力、缺乏有效的认知策略，

7、不能调控学习过程，学会学习就无从谈起。可见，自主学习能力已经成为个体在信息社会中持续发展所不可或缺的能力。(二)自主学习能力培养是构建高质量现代远程教育工程的重要环节国务院于1999年颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，确定“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络，进而构建终身学习体系”，自主学习能力的培养则是实现这一目标的关键性环节。因为，只有具备了较强的自主能力，学生才能在远程环境下J,I页N开展学习(如基于网