《中国民歌》教案

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1、《中国民歌》教案陕西省宝鸡市渭滨区职业教育中心殷莉萍《中国民歌》教案授课班级：职高二年级授课时间：40分钟教材：中等职业学校素质教育丛书《音乐欣赏》课题：中国民歌教学目标：（1）知识目标：通过欣赏教学，使学生掌握我国民歌的类别，了解并体验各类民歌的风格特点。（2）能力目标：通过教学让学生了解几首具有代表性的民歌，了解并掌握其演唱技巧并激发学生对中国民歌的喜爱。（3）情感目标：培养学生热爱各民族民歌的兴趣，让他们懂得继承和弘扬传统的民族音乐文化。教学重点：中国民歌的体裁形式分类。教学重点：中国民歌不同体裁表现的歌曲特点。授课类型：音乐欣赏教学方法：

2、视图象法、任务驱动法、创设情景法、启发诱导法等。教学用具：多媒体等教学过程：一．导入教师利用多媒体，放出图片。教师活动：同学们，假如你身处其中，会有什么养的感受呢？（设问）学生活动：认真观察图片，感受其文化传统、地理环境、语言习惯，展开激烈讨论。教师活动：怎么合理恰当的表达自己内心的情感？（设问）学生活动：请两名学生选择两幅图片进行情感的表达叙述，（或舞或歌），导入本节课的主题——中国民歌。二．探索知识什么是民歌？民歌的特点以及民歌的分类？教师活动：提出问题什么是民歌，民歌有什么特点，以及民歌是如何分类的。学生活动：阅读教材，交流讨论。教师活动：

3、总结答案。知识：概念：民歌就是民间的歌，人民的歌。特点：语言朴实、形象生动，表达群众思想感情和愿望，反映时代风貌。体裁形式：劳动号子、山歌、小调三类。师生互动：通过学生模拟拔河时的号子和教师唱《摇篮曲》旋律，解决民歌的来源问题。（一）劳动号子1．了解劳动号子教师活动：唱一首身边经常听到的号子导入。2．号子的演唱形式、作用和风格特点。教师活动：播放《川江船夫号子》学生活动：欣赏教师活动：提出问题：号子的作用、演唱形式和风格特点是什么样的？学生活动：交流讨论教师活动：总结学生的发言并得出结论。知识：劳动号子：短小纯朴、生动，具有节奏固定而又沉着有力、

4、铿锵激昂的特点，反复出现的曲调，反映出劳动者坚毅刚强、粗犷豪迈的性格。（二）山歌1．了解山歌的结构形式和音调特点。教师活动：播放陕北民歌《三十里铺》，提问：这首歌曲的曲式结构和音调特点是什么样的？学生活动：交流讨论，得出结论。知识：山歌：随意性强，歌词质朴，曲调高亢嘹亮、爽朗奔放、节奏自由的特点，一般为即兴创作。（三）小调1．了解民歌小调的地域性教师活动：分别播放江苏民歌《茉莉花》。学生活动：欣赏、并感受旋律。教师活动：启发式提问小调的风格特点是什么？学生活动：交流讨论教师活动：总结学生的发言，得出结论。知识：小调：通俗流行性强，曲调抒情流利，感

5、情委婉细腻，节奏规整。师生互动教师活动：介绍代表性作品：山东民歌《沂蒙山小调》、陕北民歌《三十里铺》、江南民歌《茉莉花》并对其进行分析。学生活动：基础练习：连线判断《信天游》小调《绣荷包》号子《石工号子》小调《龙船调》山歌三．学生活动（一）、学唱江南民歌《茉莉花》（二）、组织几个学生进行民歌联唱，互相交流、体会。四．教师小结民歌是人民集体智慧的结晶，又经受了时间的考验，因而优美动听。我们要多去认识它、了解它，把它发扬光大，因为只有民族的，才是世界的。希望同学们课后多去寻找、发现身边优美的民歌，从中开拓视野，增长知识。五．课后练习每人学唱1-2首民

6、歌，举行一个小型民歌演唱会。