课程建设是普通高中特色发展的必然要求

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1、课程建设是普通高中特色发展的必然要求（代序）国家教育规划纲要对普通高中提出“鼓励普通高中办出特色”新要求，普通高中特色化发展是时代给我们的命题。自2011年始，我校积极承担省教育改革试点项目，致力“构建有格致特色的多样化可选择课程体系”。两年多时间过去了，学校试点项目取得了哪些成果？改革的做法和经验有哪些值得推广？下一步将要重点突破哪些环节？这些都指向了课程建设。普通高中是高层次的基础教育，高中阶段培养目标应该是共同基础加上个性选择，在打造全体学生共同基础的同时，还要搭建学生个性化素质提升的平台。课程多样化有利于人性化教育的逐步落实，也有利于促进教师专业成长，更有利于学校特

2、色发展。因此，课程建设要凸显基础性、多样性、选择性，这是实质性推动学校特色发展的谋划和行动。学校特色课程体系的构建包括严格执行省颁课程计划，开设必修课程和选修I（A）课程，选择性开设选修I（B）课程，创造性开发校本课程。在推进省教育改革试点项目和省市普通高中多样化特色化建设中，学校提出“校本课程精品化、特色化；省颁选修I（B）课程校本化、生本化；特色课程多元化、普及化”的策略，优化课程结构，尤其是通过开设选修I（B）课程来扩大选修课的比例，追求构建面向全体学生、不同学生充分受益的课程体系架构。改革伊始，各学科教研组均能从省颁选修I（B）课程中选择若干模块专题，每学年在高一、

3、二年级共开设13门选修I（B）课程，每周安排1课时，采取四个班级为单位，同时开设指定的四门课程供学生选修，实行走班制和学分制管理。由于学校尚处在主教学楼拆建期，专用教室受限，改革的步伐也不大，但是受到学生喜欢，收到良好效果。近两年学校举办省市级公开教学活动中，推出了10个学科省颁选修I（B）课程20节研究示范课，在全市普通高中课程改革中起到了示范辐射作用。为了做好省教育改革试点项目的阶段总结，此次学校编印实施省颁选修I（B）课程成果丛书，精选了21门《课程纲要》、13节课例和11篇课程教学体会，收入汇编。这些课程能结合地方经济、科技和文化发展，密切联系学生的日常生活和学习生

4、活，强调学生亲身参与、亲自体验，着力培养学生的创新精神和实践能力，涉及语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等学习领域，体现了趣味性、实践性和综合性原则，拓展了学生的视野，培养了学生的个性，促进了学生的发展。从这些课例和体会中，我们感觉到教师树立了课程意识，有了课程开发的主动性，开始关注课程建设，教师专业发展与教改试点项目推进形成互动，促进了教师教育教学方式多样化。148学校特色化发展，必须以课程为载体。课程建设是学校实现特色发展的关键词，课程意识始终是研究型教师的重要标准，学校和教师致力课程开发和实施，构建系列化、系统化的课程体系，最大限

5、度地发挥课程功能，让格致的每一位学生都得到发展，这正是学校创建特色高中目标设计的出发点。我欣喜地看到，随着省教育改革试点项目的推进，学校特色课程体系正日益完善，基于学校内在发展需求的特色高中建设也更上一个台阶。同时，我衷心地感谢参加改革试点项目的教师们所付出的努力！校长2014年1月8日148目录省颁选修Ⅰ(B)课程纲要1.《文章写作与修改》………………………………………陈华等（5）2.《初等数论初步》……………………………………陈言（7）3.《古典密码与公钥密码》…………………………………………陈言（9）4.《三等分角与几何证明选讲》……………………………………黄鹭芳（1

6、1）5.《数学史选讲》……………………………………杨圣炜（13）6.《风险与投资》……………………………………杨圣炜（14）7.《开关电路与布尔代数》…………………………………………邓霞（15）8.《对称与群》……………………………………………黄锦绣（17）9.《优选法与试验设计初步》……………………………………………郑鹏宇（19）10.《物理选修2》…………………………………………王宇等（22）11.《物理2-1》……………………………………………方钦玉（23）12.《实验化学》…………………………………………严志芳等（25）13.《生物技术实践》………………………………

7、……………叶永菁（27）14.《世界文化遗产荟萃》……………………………………………郭静雯（29）15.《城乡规划》…………………………………………郑武琳等（30）16.《旅游地理》…………………………………………郑武琳等（31）17.《生活中的法律常识》……………………………………………林晓艳（33）18.《建筑及其设计》……………………………………………江信龙（34）19.《FLL与VEX机器人搭建》…………………………………刘文健等（36）20.《电子控制技术》……………………………………………方钦玉（37）