加强文化建设是校外教育发展战略的必然要求

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1、加强文化建设是校外教育发展战略的必然要求浅谈青少年宫的单位文化建设思路叶志敏【内容提要】青少年宫是青少年社会文化教育和课余文化生活的主要场所，是青少年健康成长的重要载体，也是成整个教育体系中不W缺少的重要组成部分。在大力推行素质教育的今天，青少年宫的建设和发展己成为各级政府和社会公众较为关注的热点。然而，根据青少年宫的现状，在考虑其今后的发展战略上，不仅要把着眼点放在满足社会、学校和家庭等各方囬对校外教育规模的需求上，同吋还迫切需要构建一个具有独特的校外教育文化，营造和培育一个良好的校外教育人文环境，以加强青少年宫的文化建设来引导和推动校外教

2、育的良性发展，进一步为广大青少年的健康成长和社会的文明进步作出积极贡献。可以说，要实现校外教育所特有的文化模式，青少年宫作为校外教育主阵地的单位文化建设，则具有一定的代表性和示范性作用。抓好富有特色的青少年宫文化建设，为育少年健康成长营造良好的社会文化氛围，并在众多的校外教育机构巾树起一面文化建设的旗子，以进一步提升我市的校外教育工作，是我们青少年宫在新的历史背景下迫切耑要研宂的一个重要W题。应该说前期开展“人人都是单位事业发展的环境”的大讨论，拉开了我宫文化逮设的序藉，笔者结合前期的学习探讨，以微观层面浅述青少年宫单位文化建设发展的思一、单

3、位文化的构成与特征单位文化，是一种以人本思想为基础，以单位精神为核心，以单位文化形象为外观表现,以实现最佳管理为目标的单位管理新理论。关于单位文化的构成，一般可归纳为三个层面:一是精祌文化层。精祌文化的构成包栝：单位的核心价值观、单位精祌和职业道德等。二是制度文化层。制度文化包含单位内部的各种规章制度以及这些规章制度所遵循的理念，三是物质文化层。物质文化的构成包括单位标志、歌曲、报刊、宣传栏、广告牌、网络宣传等和单位整体环境布局以及办公室、各场所的布局等。综合这三个层面，应该说精祌层的文化为物质层文化和制度层文化提供思想基础，是单位文化的核心

4、：制度层的文化约朿并促进丫精祌层和物质层的文化建没；而物质层的文化为制度层和精祌层的文化提供了物质基础，是单位文化的外在表现和载体。三者互相作用，共同形成单位文化的全部内容。而从形式、内容和作用上分析有以下特征：1、文化建设从形式上看是属于思想范畴的概念。也就是说，文化建设属于人的价值理念。这种价值理念和社会道徳属于同一种范畴。我们在治理社会规范川的是依法治国，但法律并不是面面俱到，靠什么制约，靠社会公德。一个单位的管理也一样，首先是靠单位制度,但对于任何制度来说，再完善都会有不及之处，那么这时候就要靠单位文化来约束。巾此可见，一个单位的文化

5、和社会道德一样，都是一种内在的约束，即职工在思想理念上的自我约束。2、文化建设从内容上看是反映单位行为的价值理念。也就是说，单位内部的文化建设在内容上，是一个单位内部运行过程的现实反映。如一个单位领导班子在工作中树立的“企心全意依靠职工群众，倾听职工意见”的理念，实行了民主管理的制度，那么这个单位在单位文化上就反映出职工会千方百计动脑子、想办法，畅所欲言提建议的行为价值理念。同样,单位有了不断扩大规模的发展目标，那还必须依靠全体职工树立“质量第一、服务至上”的理念，并共同向着目标脚踏实地干事业才能实现。3、文化建设从作用上看是属于规范单位行为

6、的整体反映。也就是说，单位文化建设作为价值理念，是对单位的行为以及员工行为起到规范作用。如单位内部历年实施的0标责仔制中的关于“责、权、利”统一的要求和对称性的管理理念，规范了各部门和教职工在“责、权、利”等方面的关系，责任制巾“共享、共担”的理念，规范着单位与员工在风险承担及利益共享上的相互关系。由此，单位文化建设一定程度上说也是管理制度和行为准则的集中表现。二、单位文化建设的作用与意义1、单位文化建设能促使整体价值观念的确立。确立全体教职工的价值观是单位文化建设战略的重巾之重，一个单位的文化建设，也就是塑造单位的灵魂。《孙子兵法》说“上下

7、同欲者胜”，这也就是说只要指挥官与士兵有共同的欲望，就没有不可消灭的敌人。上下一心,势必士气旺盛。众志成城，打仗个个奋勇当先，当然攻无不克。如果说“上下同欲”是创造打仗需要的军队文化的要素，那么，它同样也是打造适合竞争需要的中.位文化的灵魂。因此,“上下同欲”关键是整个单位上下要有共同0标，而共同目标的确定，又取决于单位上下一致的整体价值观念，谋求一致的绩效。如果价值观念不同，共同目标也是无法真正的树立起来。所以，缔造“上下同欲”的单位文化的主要任务也就在于单位的共同FI标和价位观念的确立。2、单位文化建设能促使团队精神的形成。人总是要有点精

8、神的，一个单位也好，同样也需要一种精祌支柱。而这种精祌支柱就是这个团体中的每个成员精祌面貌的集中体现，它在军队中是表现为“士气”，而在一个单位中则表现为职工个人的“