Happybirthday

《Happybirthday》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Happybirthday一教学内容。课文主要讲述Sam过生日的这一天所发生的事情。重点学习CanIhave……？句型及其肯定和否定回答。二教学任务：1、知识目标：A能听懂会说本课语言CanIhavesomesweets/bread/fruit/biscuis?B能够用CanIhave……?及Yes,youcan.Sorry,youcan`t.进行问答练习。2、能力目标：培养学生在表演和歌曲中熟练运用交际用语的能力，提高学生的口语水平。三教学对象分析：这节课的内容与学生的实际联系相连，学生比较感兴趣

2、，教学内容对他们来讲不是很难。小学生活泼好动，为充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在40分钟的时间里精神集中，我采用了演演、唱唱、读读、写写的形式。四教学准备录音机、磁带、自制食物卡片、课本五教学方法：1、教法：A、创设情景法。利用幻灯片展示Sam过生日的场景,使学生身临其境并使他们在愉快而自然的氛围中进行学习，激发了他们的好奇心和兴趣。B、自编歌曲法。把本课的重点句型和词汇难点串成歌词，用《Happynewyear》曲调把它们唱了出来。让学生在美妙的旋律中熟练掌握所学知识。既有利于拓

3、展学生的思维、培养学生的创新精神，还有利于培养学生的美感，养成勤于思考的好习惯。C、游戏法：抢读单词，快速反应能力。D、肢体语言法：除重点句型以外，课文中的其它难点，边领读，边做动作，利用小学生好动的特点，使他们在快乐中学会知识。2、学法：A、学生之间的相互合作。B、让学生在动中学，演中学，唱中学，玩中学。C、在问答中锻炼口语交际能力。六教学过程：Step1:复习导入：1、利用多媒体为学生创设一个愉悦的过生日的氛围，导入新课。老师向学生说明，今天我们大家的一个好朋友要过生日，让大家来猜是谁。然后播放

4、生日歌，老师和学生一起拍手并演唱《HappyBirthdayToYou》。2、做游戏，抢读单词，训练学生的快速反应能力。唱歌后，向大家介绍Smart老师为Sam的生日准备了很多好吃的东西。用幻灯片快速展示各种食物，让学生一一说出名称及单词的字母组成Step2:精讲：1、边拿起食物卡片边对学生说，看了这么多好吃的东西，我也有些饿了，因为今天我起晚了，又要急着来上课，所以还没有吃早饭。手摸着肚子做出非常饿的样子，然后（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www

5、.lspjy.com/thread-210086-1-1.html）拿出糖果的食物卡片走到一个学生的跟前交给他并说：“I’mveryhungry.CanIhavesomesweets？”转身在黑板上板书这个问句，并重点解释“have”一词的含义。然后启发学生回答：“Yes,youcan.”或者：“No,youcan’t.”并把这两个回答写在黑板上。再选取不同的食物卡片与学生进行问答练习，把卡片交给学生后，如果学生回答：“Yes,youcan.”那么他就要把卡片交还给老师，老师要说：“Thankyou

6、.”如果回答是否定的，那么他可以先把卡片留下,老师可以表现出更饥饿的样子并说“please,Iamveryhungry.”如果学生还是回答否定，那么老师可以表现出失望的样子并走向下一个学生2、学生合作利用食物卡片到前台进行对话表演。分别找三组学生，每组6人。5人随意从老师手中抽取单词卡片，站成一行，把抽到的单词卡片放在胸前。第6个学生装做很饿的样子向他喜欢的食品走去，并进行提问，拿卡片的学生做回答。如果回答肯定就把卡片交给第6个学生，这个学生要说“Thankyou.”如果回答否定，这个拿卡片的学生就

7、把卡片藏到身后。第6个学生可以再找其他拿卡片的学生进行询问。3、呈现课文内容，分角色朗读或者自由结合进行课本剧表演。老师进一步引导，向学生介绍现在Amy回到了家里，那么她在家里发生了怎样有意思的故事呢？A、请同学打开课本，老师播放课文录音，并在每句后停顿，请学生模仿录音进行跟读。B、读至课文第4幅图片时，老师边做动作边向学生解释“Ican’tsee,It’sverydark.”和“turnonthelight”两个重要短语。并请学生和老师一起做动作一起来说。C、跟读完课文后，给学生几分钟自由朗读和准

8、备的时间，老师利用这个时间对个别学生从旁加以辅导。然后找几组分角色或者自由组合进行课文朗读，并给他们适当的鼓励。最后再全班齐读。Step3:用熟悉的曲调把本课的重点知识唱出来，以巩固所学的知识。用幻灯片播放新年好的曲调，歌词是本课的重点句型和单词，歌词如下：Here’sapen.Here’sapen.Thankyou.You’rewelcome.反复领唱几遍，直到学生掌握熟练为止。然后分组唱。Step4书写重点句型，加深理解。挑选优秀作业通过投影仪展示。Step5:作